提高從業(yè)者素質(zhì)水平
2019年，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”被寫入政府工作報告。有專家認(rèn)為，作為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的重要形態(tài)，線上教育培訓(xùn)的規(guī)范發(fā)展對于推動整個在線教育行業(yè)健康、有序發(fā)展至關(guān)重要。
《意見》明確提出，2019年12月底前完成對全國校外線上培訓(xùn)及機(jī)構(gòu)的備案排查；探索“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)管”機(jī)制，改進(jìn)監(jiān)管技術(shù)手段，建設(shè)全國校外線上培訓(xùn)管理服務(wù)平臺；明確了教育、網(wǎng)信、電信、公安、廣電、“掃黃打非”等部門職責(zé)分工；要求通過建立黑白名單實現(xiàn)動態(tài)監(jiān)管，強(qiáng)化社會監(jiān)督；同時倡導(dǎo)行業(yè)自律，引導(dǎo)企業(yè)認(rèn)真履行服務(wù)承諾，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
有業(yè)內(nèi)人士表示，在線教育作為一個新興行業(yè)，從業(yè)人員素質(zhì)和水平的完善需要一定的成熟時間。作為在線教育的從業(yè)者，要心懷敬畏之心，突破追求“電商規(guī)模化發(fā)展”的思路，回歸“教育”本質(zhì)，在規(guī)?；l(fā)展與保障服務(wù)能力之間達(dá)到最大化的平衡。
中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認(rèn)為，在線教育培訓(xùn)是教育評價、管理問題沒有解決所引發(fā)出的一個結(jié)果。教育資源不平衡，學(xué)生評價權(quán)力太集中、標(biāo)準(zhǔn)太單一的問題沒有解決，無論是對線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的治理，都只能是“治標(biāo)不治本”。他進(jìn)一步指出，必須從根源上改善體系內(nèi)的教育管理和教育評價，減少學(xué)生和家長對過度教育培訓(xùn)的需求，讓在線教育從過熱回歸常態(tài)，遵循市場規(guī)則。
李嘉寶
