更不用說(shuō)，越來(lái)越多家庭開(kāi)始利用難得的七天假期出去旅游。不錯(cuò)，開(kāi)心是開(kāi)心了，但這是過(guò)年嗎？只是度假罷了，這其中產(chǎn)生的快樂(lè)，跟春節(jié)無(wú)關(guān)，與過(guò)年無(wú)關(guān)。

筆者是當(dāng)家長(zhǎng)的，一直希望教育自己的孩子多積累一些傳統(tǒng)文化知識(shí)。在春節(jié)到來(lái)之際，給孩子講講民俗啥的，也應(yīng)景不是？可教育必須和實(shí)踐結(jié)合啊，上述傳統(tǒng)的春節(jié)民俗儀式都淡化了，咱口說(shuō)無(wú)憑，也不怪孩子難以接受。

比如我們講過(guò)年，說(shuō)這“年”本是個(gè)怪獸，要放鞭炮把它嚇走?？涩F(xiàn)在如今過(guò)年靜悄悄的，這“放炮崩年”的說(shuō)法就立不住了。另外還有更要命的，孩子問(wèn)，“年”長(zhǎng)啥樣??？大人腦子里都缺少一個(gè)清晰具體的形象，上網(wǎng)搜索答案也是五花八門(mén)，很難對(duì)天真的孩子解釋明白。然而，對(duì)比一下如今孩子們愛(ài)過(guò)的“洋節(jié)”，都有很具體的符號(hào)形象：一提圣誕節(jié)，一個(gè)老爺爺?shù)男蜗缶统鰜?lái)了；一提萬(wàn)圣節(jié)，一個(gè)南瓜頭就出來(lái)了。如今，我們又該如何對(duì)孩子們描述春節(jié)呢？

換句話說(shuō)，當(dāng)缺少清晰具體的意象來(lái)承載春節(jié)的概念，那么年味淡，也就是順理成章的事了。

這么一來(lái)，負(fù)面效果很明顯，大人孩子在春節(jié)七天里，做的最多的事，恐怕就剩下玩手機(jī)了——無(wú)論是在搶紅包，還是在打游戲。有人說(shuō)這是“新年俗”，筆者不以為然。

一些專家學(xué)者也在反思，以春節(jié)為領(lǐng)頭羊的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，何以式微？傳統(tǒng)難道習(xí)俗真的已經(jīng)無(wú)可避免、不可逆轉(zhuǎn)地走向衰弱了嗎？一旦傳統(tǒng)文化的顏色逐漸淡去，還拿什么來(lái)給下一代講述我們的文化自信？

當(dāng)然，也有人說(shuō)不必悲觀，年味雖然淡了，但是渴望親情、渴望團(tuán)圓的愿望不僅沒(méi)有淡化，反而還愈發(fā)強(qiáng)化，各地奮斗的人們依然期盼在傳統(tǒng)節(jié)日里，能夠全家歡聚、繼往開(kāi)來(lái)。從這個(gè)意義來(lái)說(shuō)，春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日仍舊有不可替代的功用。

人同此心，心同此理。但現(xiàn)實(shí)是，心頭的情緒要想得到釋放，必須要有合適的管道，要有承載的平臺(tái)，舊的渠道已經(jīng)逐漸荒廢，新的通路還在上下摸索。要完成這個(gè)過(guò)程勢(shì)必要有個(gè)陣痛期，至于時(shí)長(zhǎng)多少，就要看全社會(huì)的智慧水平和努力程度了。

（熊建，海外網(wǎng)專欄作者）