近日，河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院一名老師被舉報(bào)以“掛科”為威脅學(xué)生購(gòu)買(mǎi)物品。針對(duì)這一事件，河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院已對(duì)涉事教師做出停職處理，并對(duì)事件展開(kāi)全面調(diào)查。

　　 １８日，有學(xué)生和家長(zhǎng)舉報(bào)，河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院一名教師以“掛科”為威脅，逼迫學(xué)生購(gòu)買(mǎi)紀(jì)念幣、郵票、圖書(shū)等物品。舉報(bào)內(nèi)容稱(chēng)，該老師利用專(zhuān)業(yè)課教師的身份，將自己網(wǎng)上選好的物品以鏈接的形式發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生替他付款，還直接向?qū)W生兜售物品，學(xué)生如不同意購(gòu)買(mǎi)就以“掛科”和留級(jí)威脅。有學(xué)生說(shuō)，老師以“掛科”威脅不敢得罪，有同學(xué)因?yàn)闆](méi)有積極配合老師買(mǎi)東西而被“掛科”。也有家長(zhǎng)反映，孩子幾次將老師的購(gòu)物鏈接發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)付錢(qián)。

　　 針對(duì)這一事件，河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)表聲明稱(chēng)，已對(duì)涉事教師做出停職處理，涉事教師現(xiàn)正接受調(diào)查，學(xué)院還成立調(diào)查組對(duì)該事件展開(kāi)全面調(diào)查，將依規(guī)依紀(jì)做出嚴(yán)肅處理。

　　 本應(yīng)傳道授業(yè)的教師花樣斂財(cái)引發(fā)輿論不滿(mǎn)。早在２０１０年教育部就發(fā)布《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)教育系統(tǒng)廉潔自律和厲行節(jié)約工作的通知》，明確規(guī)定教師不準(zhǔn)收受學(xué)生及家長(zhǎng)的禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證或其他財(cái)物，不準(zhǔn)向?qū)W生索要或暗示索要財(cái)物等。２０１２年國(guó)務(wù)院還出臺(tái)意見(jiàn)，對(duì)教師實(shí)行師德一票否決制，情節(jié)惡劣的按有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理直至撤銷(xiāo)教師資格。

　　 中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉說(shuō)，在教育過(guò)程中，老師對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用，強(qiáng)迫學(xué)生送禮的行為會(huì)對(duì)學(xué)生思想意識(shí)方面產(chǎn)生負(fù)面影響，讓學(xué)生覺(jué)得人與人之間的關(guān)系是一種送禮式的功利性關(guān)系，這是對(duì)學(xué)生觀念上的嚴(yán)重誤導(dǎo)。

　　 南京師范大學(xué)社會(huì)學(xué)教授程平源認(rèn)為，老師利用職務(wù)之便，以各種形式巧立名目，尤其是以強(qiáng)迫手段讓學(xué)生送禮的行為，不僅是一個(gè)道德問(wèn)題，更是一個(gè)法律問(wèn)題，情節(jié)嚴(yán)重的甚至?xí)|犯刑法。