據(jù)臺灣TVBS新聞網(wǎng)12月14日報道，島內(nèi)參加教育改革總體檢論壇的幾位高中教師、大學教授，共同出版《臺灣教改三十年總體檢》一書，14日在臺師大舉行發(fā)表會。當中，臺北第一女子高級中學語文老師區(qū)桂芝批評，30年來的災難因2019年版課綱持續(xù)惡化，不在意品德導致校園倫理崩壞。
“2019年版課綱就是30年教改要‘滅臺’的最后一里路。”區(qū)桂芝說。她長期主張2019年版課綱刪除《廉恥》等古文是無恥之舉，并在選前向2024選舉中的國民黨、民眾黨候選人喊話，“你們打算如何處理這個十惡不赦、貽害眾生，而且一定遺臭萬年的‘去中國化’課綱”。
區(qū)桂芝認為，教改不管品德，校園倫理崩壞，現(xiàn)為意識形態(tài)服務之課綱，同樣罔顧德育、不顧現(xiàn)實升學壓力，錯誤的架構(gòu)設計罄竹難書，是教育行政獨裁之證明。
另據(jù)臺灣東森新聞網(wǎng)12月14日報道，島內(nèi)教改至今滿30年。北一女教師區(qū)桂芝14日批評，教改30年是一場無法復原的災難，而2019年版課綱繼續(xù)惡化災難結(jié)果、擴大災難范圍。前政大教授周祝瑛則呼吁臺當局與社會各界檢討教改的功與過。
區(qū)桂芝表示，“以學生為主體”的口號，使得學生失去所有科目系統(tǒng)化學習的主體；“多元學習”更成為亂槍打鳥式的學習，讓所有必修課碎片化，選修科目廢物化；“自主學習”則是無頭蒼蠅式的學習，圖利極端精英的極少數(shù)學子，犧牲大多數(shù)學子。
前政大教授周祝瑛也呼吁，希望不要讓下一代繼續(xù)成為教改實驗的小白鼠。
