▲臺(tái)灣全教總理事長(zhǎng)侯俊良（中）、全教總文宣部主任羅德水（右）14日舉行“潘文忠在任七年多，一錯(cuò)、三拖、六沒(méi)有”記者會(huì)。（圖片來(lái)源：臺(tái)灣“中時(shí)新聞網(wǎng)”）

據(jù)臺(tái)灣“中時(shí)新聞網(wǎng)”5月14日報(bào)道，臺(tái)當(dāng)局教育部門負(fù)責(zé)人潘文忠5·20卸任，結(jié)束長(zhǎng)達(dá)7年多的任期，并成為“任期最長(zhǎng)的臺(tái)灣教育部門負(fù)責(zé)人”。全臺(tái)教師工會(huì)總聯(lián)合會(huì)14日開(kāi)記者會(huì)為潘文忠進(jìn)行歷史定位，認(rèn)為他任內(nèi)讓學(xué)生權(quán)益高漲，但教師專業(yè)自主權(quán)卻相對(duì)弱勢(shì)，不是一個(gè)挺教師的部門主管，更留下“一錯(cuò)、三拖、六沒(méi)有”。

全教總理事長(zhǎng)侯俊良表示，潘文忠在7年多來(lái)，對(duì)學(xué)生權(quán)益著力甚深，包括課綱審議委員會(huì)及臺(tái)教育部門所有會(huì)議都有學(xué)生代表，學(xué)校校務(wù)會(huì)議也增加學(xué)生代表數(shù)量，甚至在服裝儀容的規(guī)范也都要有學(xué)生參與，同時(shí)造成現(xiàn)在學(xué)生學(xué)會(huì)四處投訴爭(zhēng)取自己權(quán)益。

不過(guò)侯俊良進(jìn)一步說(shuō)，潘文忠的施政一味地向?qū)W生權(quán)益傾斜，但卻未顧及教師專業(yè)自主權(quán)及家長(zhǎng)教育權(quán)。舉例來(lái)說(shuō)，臺(tái)教育部門4月份通過(guò)教師解聘辦法修正案，將校事會(huì)議調(diào)查委員改為全部外聘，“仇師毀校”之心，讓基層教師心寒。

全教總秘書長(zhǎng)劉欽旭說(shuō)以“將帥無(wú)能，累死三軍”來(lái)評(píng)論潘文忠7年多來(lái)的表現(xiàn)，認(rèn)為他只是在配合臺(tái)行政機(jī)構(gòu)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行施政，卻不強(qiáng)調(diào)教育自主性，導(dǎo)致臺(tái)教育部門的人都感到很累。

劉欽旭表示，潘文忠是一個(gè)幸福的主管，因?yàn)檫^(guò)去幾年教育經(jīng)費(fèi)增加很多，但他卻沒(méi)有作為，譬如“2019課綱”造成高中老師負(fù)擔(dān)加重，但一直到現(xiàn)在高中“法定”員額都補(bǔ)不滿。

全教總文宣部主任羅德水說(shuō)，潘文忠“使命必達(dá)”，上級(jí)交辦的事，他一定全力以赴去完成，但卻沒(méi)有考慮教育自主性，去抗拒一些不對(duì)的事情。譬如臺(tái)行政機(jī)構(gòu)推動(dòng)雙語(yǔ)政策，這在在中小學(xué)根本不適合，但潘文忠并未在行政團(tuán)隊(duì)的會(huì)議中提出異見(jiàn)，反而讓臺(tái)教育部門成為“國(guó)發(fā)會(huì)”的執(zhí)行單位，雙語(yǔ)政策繼續(xù)推動(dòng)。

全教總用“一錯(cuò)、三拖、六沒(méi)有”總結(jié)潘文忠的7年任期，一錯(cuò)是“卸任前錯(cuò)推仇師毀校的解聘辦法”；三拖是“幼教、特教、2019課綱資源未到位，政策拖延”；六沒(méi)有則是“校安、導(dǎo)護(hù)、不適任校長(zhǎng)、私校、加給等級(jí)和鐘點(diǎn)費(fèi)政策沒(méi)有做到”?！緛?lái)源：華夏經(jīng)緯網(wǎng)】