連署書也指出，“這是一本徹徹底底去中國化的課綱。”省視這份課綱設(shè)計(jì)的初心與發(fā)想，無非就是要斬?cái)嗯_(tái)灣與中國歷史、文化與民族的關(guān)系，它企圖從量變到質(zhì)變，“有計(jì)劃地清除中國史在臺(tái)灣學(xué)子中的集體記憶。”
所謂量變，就是從最早歷史教育，臺(tái)灣史僅納入中國史中的一節(jié);其后在杜正勝時(shí)期，臺(tái)灣史突然成為單獨(dú)一冊;最后，臺(tái)灣史分量再企圖凌駕中國史。質(zhì)變上，把中國史改納在東亞史討論，一則讓“臺(tái)灣國”偷天換日成為與東亞各國并駕其驅(qū);再則，徹底讓中國與東亞其他各國如日本、韓國、朝鮮等，都是外國。至此臺(tái)灣與中國成為國與國的關(guān)系;臺(tái)灣不再直接承接中國文化、歷史與民族，而是多元的傳承;臺(tái)灣再也不是中國人，而是東亞人。
“這是一份急就章的課綱。”連署內(nèi)容提到，因?yàn)槌錆M著政治算計(jì)，所以匆促，因而造成其后的教科書都將是粗糙不堪。如此的惡性循環(huán)，如何期待歷史教學(xué)現(xiàn)場的老師與學(xué)子們，都產(chǎn)生良好的歷史情境？
最后，連署書表示，基于希望臺(tái)灣學(xué)子們能接受一種可大可久的歷史教育，“而不是受宰制于意識(shí)型態(tài)如此濃厚一份課綱”，完全忘卻自己文化、歷史的根源，與歷史教育的本質(zhì)，我們堅(jiān)決要求教育部收回成命，懸崖勒馬，不可害人害己，遺禍子孫;我們更要呼吁所有熱愛與關(guān)心歷史教育的朋友們，一起拒絕這份課綱。（直通臺(tái)灣）
