7月24日，一則“臺(tái)灣語(yǔ)文課本文言文刪掉了四分之三”的話題再次登上大陸社交媒體熱搜。貼文稱(chēng)，臺(tái)灣高中課本的文言文從曾經(jīng)的60篇，刪減至新課綱中的15篇。范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》、王羲之的《蘭亭集序》等多篇經(jīng)典古文作品都被刪掉。而有臺(tái)灣高中老師也曾在社交媒體上說(shuō)，臺(tái)灣學(xué)生的寫(xiě)作能力正在以雪崩的速度崩壞。
在刪掉的文言文中，包括了《勸學(xué)》《漁父》《蘭亭集序》《世說(shuō)新語(yǔ)選》《與陳伯之書(shū)》《諫太宗十思疏》《始得西山宴游記》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》《廉恥》《臺(tái)灣通史序》等諸多經(jīng)典篇目。
而據(jù)臺(tái)媒日前報(bào)道，有臺(tái)灣家長(zhǎng)與就讀高中的孩子聊起“大禹治水”，孩子卻連大禹是誰(shuí)都全然不知。
在刪掉眾多文言文的同時(shí)，新課綱增加了《鹿港乘桴記》《畫(huà)菊自序》等臺(tái)灣古典散文。對(duì)此，島內(nèi)學(xué)生也頗為不滿。此前有臺(tái)灣大學(xué)學(xué)生在島內(nèi)社交論壇Dcard留言，不明白為何刪除《岳陽(yáng)樓記》和《廉恥》等文言文，卻留下清末、日據(jù)時(shí)期的作品《鹿港乘桴記》等。有網(wǎng)友回復(fù)表示，明顯是為了增加所謂臺(tái)灣“自主”能見(jiàn)度。
之所以說(shuō)“再次”登上熱搜，是因?yàn)榻陙?lái)，臺(tái)灣課本刪掉中國(guó)歷史及文化有關(guān)內(nèi)容的做法并非新鮮事。去年12月，臺(tái)灣女教師區(qū)桂芝因《廉恥》等文言文被刪而怒批“無(wú)恥課綱”，引爆兩岸輿論場(chǎng)。而“臺(tái)灣歷史課本大幅刪減中國(guó)古代史”“臺(tái)灣課本出現(xiàn)水泄不通的掌聲”等話題也頻頻引發(fā)熱議，或引發(fā)憤慨，或讓人啼笑皆非。
▲臺(tái)灣小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課本中“水泄不通的掌聲”引發(fā)熱議。圖源：聯(lián)合新聞網(wǎng)
而根據(jù)臺(tái)灣“中時(shí)新聞網(wǎng)”等臺(tái)媒此前報(bào)道，臺(tái)灣地區(qū)新課綱把“中國(guó)史”改為“東亞史”，臺(tái)灣初中二年級(jí)學(xué)生拿到的新歷史課本中，中國(guó)古代史被大量刪減，三國(guó)時(shí)期的內(nèi)容甚至完全消失。
臺(tái)媒查證后發(fā)現(xiàn)，新課本第一章、從商周到隋唐的歷史被刪到僅剩4頁(yè)，2000多年的歷史僅用1600字就講完了，課程簡(jiǎn)化到“令人發(fā)指”的地步。有網(wǎng)友一針見(jiàn)血地指出，編書(shū)者還是原班人馬，只是為了把“中國(guó)史”“洗掉”，才硬扯個(gè)“東亞史”出來(lái)，當(dāng)然編不好。
一直以來(lái)，臺(tái)灣都以較好地保存中國(guó)傳統(tǒng)文化自居。如使用繁體字，許多學(xué)者著述、寫(xiě)信時(shí)使用的詞句仍保留著古韻，許多街道以忠孝、仁愛(ài)、信義、和平等命名，而臺(tái)灣民眾也傳承了禮讓、謙和、恭敬、誠(chéng)信等中華傳統(tǒng)美德。
然而，臺(tái)灣年輕世代很可能因?yàn)樗^“108課綱”的實(shí)施而改變。民進(jìn)黨當(dāng)局于2019年正式施行的這個(gè)全新基本教育課綱，是臺(tái)灣從小學(xué)至高中十二年教育的課程大綱，將對(duì)年輕人歷史觀、世界觀的塑造產(chǎn)生極其重要的影響。
▲臺(tái)灣輿論呼吁廢除新課綱。圖源：臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》
按照民進(jìn)黨當(dāng)局的說(shuō)法，實(shí)施新課綱的目的是要從強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)“知識(shí)”“能力”及“態(tài)度”，轉(zhuǎn)變?yōu)榕嘤龑W(xué)生“素養(yǎng)”，然而卻被事實(shí)“打臉”。據(jù)臺(tái)灣《聯(lián)合報(bào)》近日?qǐng)?bào)道，有老師指出，以新課綱上課時(shí)數(shù)來(lái)看，實(shí)驗(yàn)沒(méi)有辦法像過(guò)去一樣，有充裕時(shí)間進(jìn)行，有些教師甚至只能“做給學(xué)生看”，學(xué)生無(wú)法親自操作。有高中老師感嘆，教學(xué)時(shí)間都不夠，遑論“素養(yǎng)教學(xué)”。
島內(nèi)輿論指出，“支離破碎就是新課綱的特色”，此舉意圖剪斷與大陸淵源的臍帶，為“天然獨(dú)”奠定基石。更有專(zhuān)家質(zhì)疑，把歷史變成零碎的斷簡(jiǎn)殘篇，就真能培養(yǎng)學(xué)生的“素養(yǎng)”嗎? 【來(lái)源：中新社微信公眾號(hào)】
