中新網(wǎng)蘭州10月17日電 (記者 丁思)初次踏訪在千年古絲路上，臺(tái)灣大學(xué)生李冠甫的手機(jī)就沒(méi)有停歇過(guò)，一路走，一路拍。“很幸運(yùn)參加了這次研習(xí)營(yíng)，讓我對(duì)絲綢之路有了更深刻的體會(huì)，我會(huì)將所見(jiàn)所聞制作成為Vlog，推介給更多喜歡敦煌的朋友。”他說(shuō)。
10月12日至17日，為期6天的第四屆臺(tái)灣大學(xué)生敦煌文化研習(xí)營(yíng)參訪團(tuán)走進(jìn)蘭州、敦煌，來(lái)自廈門(mén)大學(xué)、集美大學(xué)、華僑大學(xué)的25名臺(tái)灣大學(xué)生探秘古絲路千年文化的魅力。
臺(tái)灣大學(xué)生在敦煌“莫高學(xué)堂”體驗(yàn)?zāi)嗯弋?huà)手作課程，學(xué)習(xí)壁畫(huà)臨摹，試圖通過(guò)自己的理解呈現(xiàn)心中的“莫高窟”。 丁思 攝
臨摹壁畫(huà)，尋覓心中的“莫高”
參訪團(tuán)一行探訪了莫高窟，聽(tīng)取了由敦煌研究院專(zhuān)家開(kāi)授的專(zhuān)題講座《敦煌文化》，觀看大型情景劇《又見(jiàn)敦煌》，并在“莫高學(xué)堂”體驗(yàn)?zāi)嗯弋?huà)手作課程，“穿越”至古代學(xué)習(xí)壁畫(huà)臨摹。
調(diào)色、勾描、涂色……課堂上，臺(tái)灣大學(xué)生們盤(pán)腿而坐，靜下心來(lái)試圖通過(guò)自己的理解呈現(xiàn)心中的“莫高窟”，讀懂古代工匠的舍與得。
在20歲李冠甫的眼中，莫高窟是“耀眼的黃色和饒有生命力的綠色”。當(dāng)日，他拿到的是一幅反彈琵琶的壁畫(huà)圖，完成涂色描線后，他還創(chuàng)意地將壁畫(huà)背景涂畫(huà)成帶有黃色、紅色的曲線和原點(diǎn)的主色調(diào)。
臺(tái)灣大學(xué)生來(lái)到西北師范大學(xué)敦煌學(xué)院，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟敦煌舞的精髓?！《∷?攝
他接受記者采訪說(shuō)，“探訪莫高窟內(nèi)壁畫(huà)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)古人很喜歡在背景上畫(huà)一些圖案和花紋，在代表沙漠的土黃色基礎(chǔ)上，我增加了綠色，莫高窟猶如是沙漠中的綠洲一般，擁有著無(wú)線生機(jī)。”
就讀于廈門(mén)大學(xué)外文學(xué)院西班牙語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的他說(shuō)，所拍視頻將角逐校園短視頻大賽，并將用多種語(yǔ)言方式向同學(xué)朋友傳遞絲綢之路千年文化。
千年如一瞬，掠影留夢(mèng)中。敦煌，對(duì)廈門(mén)大學(xué)外文學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的紀(jì)雅方而言，是寓意“責(zé)任和守護(hù)”的莫高精神。
已在大陸學(xué)習(xí)四年的她，對(duì)中國(guó)歷史文化很感興趣。她說(shuō)，“從宏觀角度來(lái)說(shuō)，千年絲路猶如一瞬間。在不適合人類(lèi)生存、適合文物保存的敦煌，敦煌守護(hù)者猶如‘苦行僧’般堅(jiān)守著，每一代敦煌人履行所肩負(fù)的責(zé)任，用自己的角色來(lái)實(shí)踐、保護(hù)、傳承和弘揚(yáng)中華文化。”
“此行訪絲路，已在我心里深埋下了一顆種子，有機(jī)會(huì)讓它們發(fā)芽的。”她說(shuō)。
臺(tái)灣大學(xué)生來(lái)到西北師范大學(xué)敦煌學(xué)院，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟敦煌舞的精髓。 西北師范大學(xué)敦煌學(xué)院供圖
學(xué)敦煌舞，兩岸青年切磋交流
期間，臺(tái)灣大學(xué)生一行還來(lái)到西北師范大學(xué)敦煌學(xué)院，在“小老師”的幫助下，兩岸學(xué)生一對(duì)一交流，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟敦煌舞的精髓。
敦煌舞，堪稱(chēng)“行走的敦煌壁畫(huà)”，是古代絲綢之路上中原文明與西域文明交融薈萃的結(jié)晶。
眼目低垂、扭腰送胯、足尖勾翹……19歲的臺(tái)灣大學(xué)生周家彤學(xué)習(xí)舞蹈已有15年，2019年成為華僑大學(xué)音樂(lè)舞蹈學(xué)院舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，對(duì)敦煌舞十分“憧憬”?，F(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)中，她跟著老師從手勢(shì)到體態(tài)，不停地調(diào)整。
她說(shuō)，在臺(tái)灣學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)，敦煌舞通常會(huì)是演出開(kāi)場(chǎng)的第一支舞，“演出敦煌舞，要求舞者心靜如水，讓內(nèi)心安定下來(lái)，以此傳遞給觀眾，讓觀眾也進(jìn)入到舞蹈的氛圍。一名優(yōu)秀舞者，不僅需要有熱情和技巧，更需要從內(nèi)心散發(fā)出來(lái)的堅(jiān)定。敦煌舞的靈動(dòng)感和這份沉淀，都值得我學(xué)習(xí)。”
20世紀(jì)90年代，敦煌舞教學(xué)創(chuàng)始人、甘肅省舞協(xié)名譽(yù)主席高金榮將敦煌舞帶到了臺(tái)灣，自此兩岸敦煌舞藝術(shù)交流不斷。
西北師范大學(xué)敦煌學(xué)院舞蹈系主任蘇瑞璇說(shuō)，臺(tái)灣舞者很是喜愛(ài)敦煌文化，有舞者專(zhuān)程來(lái)大陸學(xué)習(xí)敦煌舞；臺(tái)灣現(xiàn)代舞的自由和即興創(chuàng)作是大陸舞者所匱乏的，希望兩岸青年舞者能夠多交流溝通，相互學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)新。
目前，西北師范大學(xué)與臺(tái)灣清華大學(xué)、中國(guó)文化大學(xué)、東吳大學(xué)、臺(tái)灣師范大學(xué)、彰化師范大學(xué)等15所臺(tái)灣地區(qū)高校建立姊妹校關(guān)系，每年對(duì)臺(tái)雙向交流交流人數(shù)在150人左右。
西北師范大學(xué)副校長(zhǎng)董晨鐘說(shuō)，通過(guò)本次敦煌文化研習(xí)營(yíng)，希望臺(tái)灣學(xué)子能夠切身體會(huì)廣博厚重的敦煌文化和風(fēng)格獨(dú)特的西北風(fēng)土人情。也希望兩岸青年學(xué)生在國(guó)學(xué)經(jīng)典、環(huán)境保護(hù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容開(kāi)展主題學(xué)術(shù)交流，與大陸青年大學(xué)生成為好伙伴，共同實(shí)現(xiàn)人生理想。
臺(tái)灣大學(xué)生來(lái)到鳴沙山月牙泉景區(qū)，體驗(yàn)騎駱駝?！《∷?攝
走訪絲路，情牽于此下次再見(jiàn)
來(lái)到敦煌，騎駱駝、滑沙、參觀月牙泉等是首選“網(wǎng)紅打卡點(diǎn)”，來(lái)自集美大學(xué)文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的臺(tái)灣學(xué)生張家蓁也不例外。她將騎駱駝的照片發(fā)給媽媽看，“沒(méi)想到，媽媽30年前也來(lái)過(guò)敦煌，我想，有機(jī)會(huì)我還會(huì)再來(lái)敦煌的。”
得知張家蓁赴“敦煌之約”，老師將她的畢業(yè)論文選題方向定為“敦煌文化”，并連連告訴她，“敦煌好啊敦煌好啊”。
張家蓁說(shuō)，對(duì)中國(guó)歷史文化感興趣的她，論文暫定的研究方向是敦煌石窟文化及其演變，此行對(duì)絲綢之路文化有了更加具象化的認(rèn)識(shí)。
不僅是文化，讓臺(tái)灣大學(xué)生辛湘琪情牽于此的還有“質(zhì)樸的敦煌人”。“牽駱駝的叔叔耐心給我們講解當(dāng)?shù)匚幕瑤臀覀兛醋o(hù)行李。”作為華僑大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的學(xué)生，她將通過(guò)多種媒介平臺(tái)來(lái)講述敦煌的人與事。
本次研習(xí)營(yíng)參訪團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、集美大學(xué)學(xué)生處老師王梁榮說(shuō)，通過(guò)研習(xí)、感知、體驗(yàn)、交流，兩地學(xué)子共同發(fā)掘敦煌文化之美，也希望兩岸學(xué)子能運(yùn)用自己的方式，去訴說(shuō)千年敦煌，去不斷傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。
近年來(lái)，隴臺(tái)兩地學(xué)生交流日趨活躍，甘肅相繼舉辦了臺(tái)灣大學(xué)生敦煌文化研習(xí)營(yíng)、中華兒女文史體驗(yàn)營(yíng)、臺(tái)灣大學(xué)生絲路文化體驗(yàn)營(yíng)、海峽兩岸學(xué)子牽手絲路行等系列交流活動(dòng)，在海峽兩岸產(chǎn)生了熱烈反響。
甘肅省臺(tái)辦主任孫志中說(shuō)，作為隴臺(tái)青年交流的品牌項(xiàng)目，臺(tái)灣大學(xué)生敦煌文化研習(xí)營(yíng)通過(guò)多個(gè)維度向臺(tái)灣學(xué)生展示了敦煌文化、絲綢之路的魅力。今后，還將進(jìn)一步擴(kuò)大隴臺(tái)各領(lǐng)域青年交流，邀請(qǐng)更多臺(tái)灣各界青年特別是青年教師和學(xué)生來(lái)甘參訪交流，實(shí)地感受絲綢之路的獨(dú)特魅力和“一帶一路”建設(shè)的發(fā)展遠(yuǎn)景。(完)
