“要促進大陸高校臺灣教師在地化發(fā)展，讓他們在此扎根，融入社會，參與我們的社會治理，因為他們是兩岸統(tǒng)一‘天生的橋梁’。”全國政協(xié)常委、臺盟中央副主席、浙江省政協(xié)副主席張澤熙說。
張澤熙日前接受記者采訪時建議，在惠臺政策升級擴面趨勢下，應以臺灣教師群體為切入口，進一步落實落細惠臺政策，提升其在地化發(fā)展融入度，涵養(yǎng)好臺灣高層次人才發(fā)展“生態(tài)圈”。
“臺灣教師群體是大陸惠臺措施的重要體驗者、受益者和宣傳者，提升臺灣教師群體的獲得感，對于推進兩岸融合發(fā)展具有重要意義。”張澤熙說。
他介紹，目前在大陸200多所高校就職的臺灣教師已達1600多人，其中大多數(shù)擁有博士學位，具有海外留學背景。“由于身份背景特殊，臺灣教師在地化發(fā)展還存在社會參與渠道較窄、職務晉升難度較大、政策落地周期較長、置房安家相對較難等難點。”
張澤熙認為，要通過包括金融服務在內(nèi)的一系列惠臺配套措施，解決臺灣教師的住房、配偶及子女教育問題。同時要開辟臺灣教師在大陸高校的晉升通道，使其與大陸教師享受同等待遇，更好地幫助他們在此定居。
“僅浙江高校就有100多位臺灣教師，我們要幫助他們留下來，讓他們成為‘新浙江人’，繼而可以借助政協(xié)等多個平臺，鼓勵他們參與大陸社會治理。在這個過程中，臺灣教師也可以切身感受多黨合作和政治協(xié)商制度的特點和優(yōu)勢，對兩岸和平統(tǒng)一起到積極作用。”張澤熙說。(完)
