幫訓(xùn)班長(zhǎng)利用模擬系統(tǒng)指導(dǎo)新學(xué)員射擊訓(xùn)練。 王 濤攝
千年湘江，浪潮翻涌。
剛剛踏上瀟湘大地，國(guó)防科技大學(xué)2023級(jí)新學(xué)員周達(dá)就忙不迭地拉著父母來(lái)到橘子洲頭。
“書(shū)生意氣，揮斥方遒。”望著雄偉的青年毛澤東雕像，周達(dá)不由舉起右手，敬了一個(gè)不太標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。一旁的母親拿出手機(jī)，為他留下了一張不同尋常的“打卡照”。
“打卡”完畢，周達(dá)匆匆前往大學(xué)報(bào)到。然而他不知道的是，此刻在學(xué)校迎接他的幫訓(xùn)班長(zhǎng)高宇，兩年前也曾在相同的地點(diǎn)，拍過(guò)這樣一張青澀的照片。
幫訓(xùn)班長(zhǎng)，是國(guó)防科技大學(xué)每年從高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)員中遴選的新訓(xùn)骨干，是新學(xué)員思想轉(zhuǎn)變、作風(fēng)養(yǎng)成和軍事訓(xùn)練的“引路人”。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。”在偉人雕像的凝視下，一批又一批“周達(dá)們”和“高宇們”走進(jìn)國(guó)防科技大學(xué)的校門(mén)，悄然開(kāi)啟軍旅人生，奮力書(shū)寫(xiě)青春詩(shī)行。
滾滾湘江，見(jiàn)證他們青澀的相遇，也見(jiàn)證他們成長(zhǎng)的接力。
遇見(jiàn)，昨天的自己——
“讓新學(xué)員從根本上轉(zhuǎn)變，就要讓他們學(xué)會(huì)根本上的東西”
“為什么要壓被子？把被子疊得方方正正有什么意義？”
“我是來(lái)當(dāng)兵的，內(nèi)務(wù)搞得再好能打勝仗嗎？”
……
撲面而來(lái)的“十萬(wàn)個(gè)為什么”，“砸”得幫訓(xùn)班長(zhǎng)陳捷凱直犯暈。兩年前，他和這些新學(xué)員一樣，總是喜歡拿出解高考題的勁頭，對(duì)班長(zhǎng)的每一道命令刨根問(wèn)底、尋求意義。作為“2021年新訓(xùn)‘十萬(wàn)個(gè)為什么’”作者之一，他當(dāng)時(shí)不會(huì)想到，今天也會(huì)被如此發(fā)難。
“這里是部隊(duì)，班長(zhǎng)的話就是命令，沒(méi)有那么多為什么！”今天的陳捷凱也學(xué)著當(dāng)初班長(zhǎng)的樣子，黑下臉來(lái)，不做任何解釋。
不做解釋?zhuān)顷惤輨P教給新學(xué)員的第一課——軍人以服從命令為天職，不理解就在執(zhí)行中理解。
“讓新學(xué)員從根本上轉(zhuǎn)變，就要讓他們學(xué)會(huì)根本上的東西。”在陳捷凱的規(guī)劃里，“服從”這門(mén)大課，承載著他幫助新學(xué)員們實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變的大部分課程——搞內(nèi)務(wù)、壓被子，磨的是性子、亮的是標(biāo)準(zhǔn)，練的是作風(fēng)。真正的軍人，必須具備良好的日常養(yǎng)成；一流的軍隊(duì)，首先是令行禁止的軍隊(duì)。
在新訓(xùn)大隊(duì)的規(guī)劃里，他們以“五最”為引領(lǐng)，構(gòu)建以5堂大課為主干、8堂小課為支撐、9堂精品思政微課和學(xué)員自我教育為補(bǔ)充的教育體系，讓這些新學(xué)員盡快實(shí)現(xiàn)身份認(rèn)同、思想認(rèn)同、使命認(rèn)同、行為認(rèn)同和成長(zhǎng)認(rèn)同。
軍旅生涯很長(zhǎng)，但幫訓(xùn)班長(zhǎng)只能送此一程。這些在軍校里經(jīng)歷兩年風(fēng)吹雨打的班長(zhǎng)們，總是希望將自己兩年經(jīng)歷中最寶貴的收獲系在新學(xué)員的“第一?？圩?rdquo;上。
第一次穿上軍裝的周達(dá)激動(dòng)得不行，但總覺(jué)得沒(méi)有自己的“男神”帥。
周達(dá)口中的“男神”就是高宇。那年夏天，高宇回到高中母校進(jìn)行招生宣講，講臺(tái)上一身戎裝、神采奕奕的高宇給周達(dá)留下深刻印象——男人，就該這樣！循著高宇的足跡，周達(dá)選擇了國(guó)防科技大學(xué)。
“班長(zhǎng)，我跑步總是掉隊(duì)，是不是真的不適合這里？”周達(dá)沒(méi)有想到，來(lái)了不到一周，自己就如此“狼狽”。
看著面前身形微胖的學(xué)弟，高宇想到初入軍校的自己也是一樣的“狼狽”。他覺(jué)得，是時(shí)候給這個(gè)學(xué)弟“開(kāi)個(gè)小灶”了。此后的每一天，跑道上都多了一對(duì)并排奔跑的身影，也多了幾聲關(guān)于堅(jiān)持的吶喊。
一個(gè)月后，新訓(xùn)隊(duì)組織體能考核，周達(dá)順利通過(guò)?；氐剿奚?，看著軍容鏡里瘦了一圈的自己，他覺(jué)得自己也變“帥”了——眉眼之間多了一分堅(jiān)毅，像極了當(dāng)初講臺(tái)上的高宇。
那一刻，周達(dá)突然明白，那所謂的帥氣并不在于軍裝本身，而是在軍營(yíng)摸爬滾打中錘煉出的堅(jiān)韌意志品質(zhì)的外化。
遇見(jiàn)，更好的自己——
“我們期待奪冠，但更希望超越自我”
拿到“國(guó)防科技大學(xué)新訓(xùn)十四隊(duì)”的隊(duì)旗，幫訓(xùn)班長(zhǎng)孫子洋感受到了一種久違的親切。
兩年前，也是在新訓(xùn)大隊(duì)這棟樓，理著“3毫米”短發(fā)的孫子洋作為新訓(xùn)十四隊(duì)的一名新學(xué)員受訓(xùn)；時(shí)隔兩年，他又回到了這棟樓，成為新訓(xùn)十四隊(duì)的一名幫訓(xùn)班長(zhǎng)。
“我們的新訓(xùn)是有遺憾的，當(dāng)時(shí)我們隊(duì)拿到的獎(jiǎng)牌數(shù)和另一個(gè)隊(duì)一樣，所以并列第一。”回想兩年前，孫子洋有些“凡爾賽”，“我希望這次的十四隊(duì)能夠拿到唯一的第一”！
一個(gè)人拼，是一種現(xiàn)象；一群人拼，是一種力量。辦公室里，任學(xué)員隊(duì)文書(shū)多年的但萬(wàn)豪帶著新學(xué)員王騰正在撰寫(xiě)新訓(xùn)比武相關(guān)文案；操場(chǎng)上，訓(xùn)練骨干陳余騎已經(jīng)開(kāi)始為新學(xué)員們講解他這兩年所學(xué)到的訓(xùn)練理論、分享訓(xùn)練心得；靶場(chǎng)上，學(xué)校射擊俱樂(lè)部成員蘇烔榆將自己的射擊技巧一股腦地分享給新學(xué)員……悄然間，這些新學(xué)員的起點(diǎn)在互幫互助中不斷被壘高。
“我們期待奪冠，但我們更希望的是，他們能夠在傳承榮譽(yù)的路上超越自我！”看著眼前這些年輕的新學(xué)員，年長(zhǎng)兩歲的孫子洋語(yǔ)氣中有著一種“過(guò)來(lái)人”的閱歷和擔(dān)當(dāng)。
操場(chǎng)上，看著頭戴VR眼鏡的新學(xué)員們，同樣作為“過(guò)來(lái)人”的幫訓(xùn)班長(zhǎng)李昕玥有些恍惚。面前的這一幕，她既熟悉又陌生——熟悉的是，眼前的教員兩年前也在這里給他們講授包扎止血的要點(diǎn)；陌生的是，現(xiàn)在的戰(zhàn)傷救護(hù)教學(xué)不需要“伙伴”，新學(xué)員們清一色地戴上VR眼鏡進(jìn)行操作。
眼鏡里究竟能看到什么？不用實(shí)物操作能不能取得訓(xùn)練效果？李昕玥在心里打了一個(gè)問(wèn)號(hào)。趁著訓(xùn)練間隙，她戴上眼鏡親身感受一把——
身邊硝煙滾滾，面前是腿部血流不止的傷員，耳邊不時(shí)傳來(lái)炮火聲。她迅速跑到傷員身邊，確定出血點(diǎn)，拿出“包里”的三角巾，按照操作規(guī)范進(jìn)行包扎止血。
“這可比在操場(chǎng)上‘腦補(bǔ)’傷情帶勁得多！”摘下眼鏡，看著這些在“科技與狠活”加持下成長(zhǎng)起來(lái)的新學(xué)員們，李昕玥感受到了強(qiáng)烈的“推背感”。
遠(yuǎn)處，學(xué)員宿舍樓上那句“建設(shè)打仗院校 培育打仗人才”的標(biāo)語(yǔ)格外醒目。
遇見(jiàn)，未來(lái)的自己——
“無(wú)論‘入門(mén)考’還是‘期中考’，所有考場(chǎng)都要直通未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)”
幫訓(xùn)班長(zhǎng)和新學(xué)員們叫上了板。
“你們可以打擂，輪著來(lái)和我比俯臥撐。”幫訓(xùn)班長(zhǎng)張騰遠(yuǎn)暴起青筋，新學(xué)員們漲紅了臉。姜還是老的辣，新學(xué)員們終究還是敗下陣來(lái)。
看著面前趴在地上的新學(xué)員們，張騰遠(yuǎn)笑了——自己再一次用硬實(shí)力征服了面前這些初入軍營(yíng)的年輕學(xué)弟。
敢于在新訓(xùn)場(chǎng)叫響“看我的”，來(lái)自新訓(xùn)前的千錘百煉。新訓(xùn)大隊(duì)出臺(tái)《幫訓(xùn)班長(zhǎng)考核評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》，班長(zhǎng)們提前返校參加集訓(xùn)，要求更高、課目更難，這一度讓他們感到，幫訓(xùn)甚至比參加新訓(xùn)還累。
“你們是今天的班長(zhǎng)，也是未來(lái)的排長(zhǎng)；兩年后，你們將從這里走出，奔赴祖國(guó)的天南海北，成為一名基層部隊(duì)的帶兵人。”從基層部隊(duì)選調(diào)上來(lái)的新訓(xùn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)李俊這樣對(duì)幫訓(xùn)班長(zhǎng)們說(shuō)。
張騰遠(yuǎn)和其他幫訓(xùn)班長(zhǎng)開(kāi)始重新思考這次幫訓(xùn)的意義。對(duì)于剛剛走進(jìn)軍校大門(mén)的新學(xué)員來(lái)說(shuō)，這是一次 “入門(mén)考”，對(duì)于這些幫訓(xùn)班長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，則是去部隊(duì)任職前的一次“期中考”。
“無(wú)論‘入門(mén)考’還是‘期中考’，所有考場(chǎng)都要直通未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)。”為了每一名新戰(zhàn)友的未來(lái)，也為了自己的未來(lái)，他們開(kāi)始自我加壓提高這門(mén)“考試”的標(biāo)準(zhǔn)。
今年9月2日，國(guó)防科技大學(xué)建校70周年活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。2023架無(wú)人機(jī)騰空而起，歷史與未來(lái)在剎那間通過(guò)無(wú)人機(jī)變幻的隊(duì)形展現(xiàn)。
“無(wú)人機(jī)編隊(duì)表演的背后都有哪些技術(shù)”“這些同時(shí)升空的無(wú)人機(jī)是怎么做到不相互碰撞的”……七嘴八舌的討論里，張騰遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)這些新學(xué)員們對(duì)于科技知識(shí)的渴求遠(yuǎn)超他的想象。
是班長(zhǎng)，也是學(xué)長(zhǎng)。從那以后，“二進(jìn)制”“指令集”“協(xié)議”等一個(gè)個(gè)專(zhuān)業(yè)名詞在張騰遠(yuǎn)與這些新學(xué)員們的閑聊中不斷被提及，“超級(jí)計(jì)算機(jī)”“衛(wèi)星導(dǎo)航”“數(shù)值預(yù)報(bào)”等前沿科技也一點(diǎn)點(diǎn)種到新學(xué)員的心里。
或許不曾有人想到，科技的“接力棒”就在一群年輕人和另一群年輕人的閑談中傳遞；但這群年輕人正在做的，就是讓改變未來(lái)的力量在一次又一次的“碰撞”中悄悄萌芽。
“從學(xué)員入學(xué)開(kāi)始，我們所關(guān)注的就已經(jīng)不只是他的今天。”新訓(xùn)大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)告訴記者，“我們希望用一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)告訴學(xué)員們，他們是被寄予厚望的，他們就是這支軍隊(duì)的將來(lái)。”
翻開(kāi)這位新訓(xùn)大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的筆記本扉頁(yè)，上面記著兩組數(shù)字——2021，2027。2021，建黨百年，也是這些幫訓(xùn)班長(zhǎng)入學(xué)的年份；2027，建軍百年，也是這批新學(xué)員畢業(yè)的年份。“或許這是時(shí)間上的巧合，但更是使命的融合。”新訓(xùn)大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)意味深長(zhǎng)地說(shuō)。
一聲悠長(zhǎng)的哨聲響起，幫訓(xùn)班長(zhǎng)帶著新學(xué)員們?cè)跇乔暗?ldquo;強(qiáng)軍大道”整齊列隊(duì)。迎著朝霞，他們?cè)谶@條路上闊步向前，去遇見(jiàn)下一個(gè)自己。（齊旭聰 田曠宇 王微粒）
（來(lái)源：解放軍報(bào)）
