成 長(zhǎng)

■張 淦 劉任豐

【人物名片】陳雙振，海軍航空大學(xué)軍事技能教研室三級(jí)軍士長(zhǎng)，先后榮獲全軍士官優(yōu)秀人才獎(jiǎng)、海軍士官優(yōu)秀人才獎(jiǎng)，榮立三等功2次。

“正步——走！”

入學(xué)季，海軍航空大學(xué)綜合訓(xùn)練場(chǎng)上，訓(xùn)練口令聲此起彼伏。

軍事技能教研室教員、三級(jí)軍士長(zhǎng)陳雙振扯著嗓子下達(dá)口令，目光始終盯著新學(xué)員隊(duì)列排面。“啪、啪、啪……”一雙雙戰(zhàn)靴踏在地面上，發(fā)出頗有節(jié)奏的聲響……

訓(xùn)練結(jié)束，陳雙振舔了一下起皮的嘴唇，轉(zhuǎn)身走進(jìn)樹(shù)蔭里，拎起地上的水壺，仰頭將半壺水一飲而盡。

古銅色的臉龐、挺拔的身姿、矯健的步伐，即使在整齊的隊(duì)列里，陳雙振也顯得格外突出。出身三軍儀仗隊(duì)的他，曾3次參加閱兵，并擔(dān)任將軍領(lǐng)隊(duì)的教練員。2007年，陳雙振調(diào)到海軍航空大學(xué)，從儀仗隊(duì)員變成了一名軍校教員。去學(xué)校報(bào)到那天，教研室領(lǐng)導(dǎo)向他投來(lái)期盼的目光說(shuō)：“希望你盡快轉(zhuǎn)變?yōu)檐娛录寄芙虒W(xué)能手，帶領(lǐng)學(xué)員走好軍旅人生的第一步。”

面對(duì)繁重的教學(xué)任務(wù)，陳雙振主動(dòng)請(qǐng)纓，給自己多排課，盡快提升教學(xué)能力。隊(duì)列動(dòng)作、呼號(hào)訓(xùn)練……他嚴(yán)肅認(rèn)真的神情、鷹隼般銳利的目光、嘶啞但有力的嗓音，讓不少新學(xué)員心里發(fā)怵，同時(shí)也產(chǎn)生了疑惑：“我們以后是要指揮部隊(duì)打仗的，天天踢正步有啥用？”

面對(duì)學(xué)員的不解，陳雙振決定為單調(diào)的隊(duì)列訓(xùn)練加點(diǎn)料——開(kāi)設(shè)“儀仗講堂”。得知這名不近人情的“黑臉教官”曾在三軍儀仗隊(duì)服役，不少學(xué)員對(duì)陳雙振有了興趣。

“頭型不正別針子、腰桿不硬背棍子、腳腕無(wú)力踢石子……”訓(xùn)練間隙，陳雙振將儀仗隊(duì)的“十子歌”講給學(xué)員聽(tīng)。那時(shí)他為了練就“穩(wěn)、準(zhǔn)、狠”的出腿動(dòng)作，不管刮風(fēng)下雨，每天要練習(xí)上萬(wàn)次踢腿，晚上躺在床上要把浮腫的腿墊起來(lái)才能入睡……

年輕的學(xué)員瞪大眼睛，不住贊嘆著，陳雙振接著說(shuō)：“軍人的標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在哪？一言一行、一舉一動(dòng)。軍事基礎(chǔ)教學(xué)為的是培養(yǎng)塑造大家的‘兵之初’。”

“有思想”的隊(duì)列訓(xùn)練，讓陳雙振“圈粉”無(wú)數(shù)。學(xué)員王蒙十分羨慕陳雙振舉軍旗時(shí)的颯爽英姿。一天訓(xùn)練結(jié)束后，他悄悄站在陳雙振身后，輕撫軍旗。

“有想法？”陳雙振突然回頭，笑著問(wèn)道。

“我想舉旗，當(dāng)排頭兵！”王蒙流露出堅(jiān)定而自信的神情。

“好樣的，那就好好練吧！”

太陽(yáng)噴著火，天上沒(méi)有一絲云。午后的訓(xùn)練場(chǎng)上，只有陳雙振帶著王蒙練習(xí)舉旗的身影。開(kāi)練沒(méi)多久，王蒙就有些吃不消了，高高舉起的胳膊又酸又痛，身上的衣衫早已被汗水浸透。他咬著嘴唇望著陳雙振，眼睛里露出懇求的目光。陳雙振不說(shuō)話，只是微笑著注視著他，目光里帶著肯定，也飽含期許。想起教員不辭辛苦地陪伴，想起自己要當(dāng)好舉旗手的初心，王蒙的胳膊挺得更直了……

隊(duì)列會(huì)操場(chǎng)上，伴隨著雄壯的軍樂(lè)，王蒙舉著軍旗走在隊(duì)列前方。陳雙振遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著他，望著這支年輕的隊(duì)伍，心中洋溢著幸福：“我無(wú)法一直陪伴你們走下去，但希望你們能走好軍旅人生的每一步，并在未來(lái)走得更遠(yuǎn)。”