欲向上生長，必向下扎根

“作研究不僅要有歷史眼光，更要有大格局、大視野，以開放的胸懷向世界學(xué)習(xí)。”

2011年7月，深夜，某研究所三樓會議室一如尋常地亮著燈，一場圍繞我國海上安全形勢問題的“頭腦風(fēng)暴”再次刮起。時任所長王校軒帶著骨干力量，盯著屏幕激烈地討論著。

“我覺得這個研究已經(jīng)形成了有分量有價值的闡述和論證。”王校軒揉著熬紅的眼睛說。

在場最年輕、資歷最淺的劉麗嬌用手指托了托眼鏡說：“我覺得戰(zhàn)爭指導(dǎo)規(guī)律對研究未來戰(zhàn)爭的預(yù)判有著重大作用，支撐的史料不能缺!”

“這個課題探討的重點(diǎn)是如何應(yīng)對未來海上方向的威脅和挑戰(zhàn)，無需加歷史論證!”有人立即提出了不同意見。

會議室里，一陣沉默。劉麗嬌起身找來《毛澤東選集》，翻到《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》一文，引用毛主席的論述重新梳理起來，“海上安全形勢分析離不開對未來戰(zhàn)爭的研判，而科學(xué)認(rèn)識和把握戰(zhàn)爭指導(dǎo)規(guī)律是正確指導(dǎo)戰(zhàn)爭的基點(diǎn)……”她的觀點(diǎn)最終被采納，寫進(jìn)了課題。此課題對國家和軍隊(duì)在南海問題上的決策起到了重要咨詢作用，得到了軍委首長的批示肯定。

“研究員就像中醫(yī)，越老越吃香，因?yàn)樗麄儍淞俗銐蚨嗟睦碚撝R。”2005年，國防大學(xué)軍事戰(zhàn)略學(xué)專業(yè)碩士研究生畢業(yè)后，劉麗嬌再次走進(jìn)研究所，從輔助性研究工作干起，整理會議記錄、校對文稿……她把每項(xiàng)工作都看作是難得的能力鍛煉和知識儲備的過程，還細(xì)心地摸索出“吸鐵石”式、“粗細(xì)篩子”式等各種整理歸納資料法，紛繁復(fù)雜的資料在她手里變得井井有條。

“作研究不僅要有歷史眼光，更要有大格局、大視野，以開放的胸懷向世界學(xué)習(xí)。”為了掌握更多的前沿資料，學(xué)俄語出身的劉麗嬌開始自學(xué)英語。如今，曾經(jīng)晦澀難懂的一手英文資料成了她的案頭“?？?rdquo;。今年疫情期間，劉麗嬌把翻爛的《海權(quán)論》《智能化戰(zhàn)爭》等書籍又精讀了一遍，為的是進(jìn)一步完善正在研究的課題。

向下扎根，向上生長，才能結(jié)出累累碩果。經(jīng)過長期知識積攢，劉麗嬌開始在軍事戰(zhàn)略研究領(lǐng)域嶄露頭角，先后主持或參與40余項(xiàng)國家和軍隊(duì)課題，承擔(dān)或參加30余項(xiàng)重大科研任務(wù)，為上級機(jī)關(guān)籌劃海軍建設(shè)發(fā)展和部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)提供咨詢意見。

2008年，她敏銳地洞察南海局勢，獨(dú)立完成了相關(guān)南海政策與海軍戰(zhàn)略指導(dǎo)的研究課題。2013年，劉麗嬌迅速跟學(xué)習(xí)主席在十八屆中央政治局第八次集體學(xué)習(xí)中的講話精神，3天寫成了《對中國特色海權(quán)的認(rèn)識與思考》，論文引起軍內(nèi)外專家們的廣泛關(guān)注。前不久，她牽頭負(fù)責(zé)的《深入推進(jìn)海軍轉(zhuǎn)型建設(shè)問題研究》《海上軍事斗爭歷史經(jīng)驗(yàn)研究》等成果已進(jìn)入實(shí)踐，成為推進(jìn)海軍轉(zhuǎn)型建設(shè)的有益借鑒……