用真情實(shí)感“喚醒另一個(gè)靈魂”
■付曉輝
教育是做“人”的工作，目的是引領(lǐng)人、激勵(lì)人、塑造人。教育之所以稱作“教育”，就在于它是對(duì)人格和心靈的喚醒。正如有人說(shuō)，教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
在思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的年代，面對(duì)思維方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)體需求甚至價(jià)值觀念都深深烙上時(shí)代印記的年輕官兵，如何教育引導(dǎo)他們，如何在每一個(gè)官兵豐富的內(nèi)心深處打下烙印，使其自覺熔鑄精神、確立信仰，是每個(gè)部隊(duì)教育者面臨的時(shí)代課題。
“你若端著，我便無(wú)感。”這是“90后”“00后”的青春態(tài)度。當(dāng)聽到不接地氣、不走心、不用情的教育課，他們往往會(huì)有“寧跑5公里，不上教育課”的逆反心理。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，“端著”的說(shuō)教注定不能撬動(dòng)心靈、觸及靈魂。
教育不動(dòng)情，效果等于零。反觀馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》，現(xiàn)在聽來(lái)也禁不住怦然心動(dòng)：為什么歲月并未使它蘊(yùn)含的力量磨損？熱播的電視節(jié)目《我是演說(shuō)家》里每個(gè)人都只憑一張嘴，但他們口中那些故事往往讓人“淚滿衣襟”。
吸引人才能教育人，打動(dòng)人才能說(shuō)服人。“榜樣的力量”先進(jìn)典型事跡報(bào)告會(huì)之所以釀出了不同的滋味，靠的是一個(gè)個(gè)平凡的“身邊人”、一件件真實(shí)感人的事、一句句真誠(chéng)走心的話，為年輕官兵的軍旅生涯乃至整個(gè)人生賦予了熱度和能量。
列寧說(shuō)，沒有人的情感，就從來(lái)沒有也不可能有人們對(duì)真理的追求。開展思想政治教育，只有用真心去塑造人格、用真心去釋放真愛、用真心去革故鼎新、用真心去踩實(shí)環(huán)節(jié)，才能打到點(diǎn)上、激起共鳴，從而“喚醒另一個(gè)靈魂”，在靜水流深之中感召官兵、帶動(dòng)部隊(duì)。
