剛加上全國(guó)人大代表、海軍航空兵特級(jí)飛行員李超的微信，一個(gè)細(xì)節(jié)就引起了記者的好奇。
李超代表微信昵稱是“ＢＲＵＣＥ”，一個(gè)典型的英文名字。“這是上學(xué)時(shí)英語老師給您起的？”中學(xué)第一節(jié)英語課，眼巴巴地等著老師“分配”一個(gè)屬于自己的英文名字，相信這是大多數(shù)８０后一代的集體記憶。
出乎記者所料，李超的這個(gè)“ＢＲＵＣＥ”卻沒那么簡(jiǎn)單。原來它是李超之前在海航某部服役時(shí)的飛行呼號(hào)。這支部隊(duì)是海軍航空兵的“藍(lán)軍”，長(zhǎng)期擔(dān)負(fù)著模擬假想敵的任務(wù)。“每一位‘藍(lán)軍’飛行員新來時(shí)，隊(duì)內(nèi)都要舉行個(gè)儀式：由新‘入列’的飛行員上臺(tái)講一個(gè)自己印象深刻的事兒。大家把這個(gè)事兒翻譯成英文，其中的核心詞匯就成為這個(gè)‘藍(lán)軍’飛行員一段時(shí)間里的呼號(hào)”。
謎底揭開的同時(shí)，記者對(duì)面前這位曾經(jīng)的“藍(lán)軍”飛行指揮官刮目相看。即便已經(jīng)離開了那支部隊(duì)，即便這個(gè)呼號(hào)已經(jīng)作廢，但那段歲月依舊深深烙刻在他心里，時(shí)刻提醒著擔(dān)負(fù)的使命。
李超代表現(xiàn)任職于海軍航空大學(xué)。從軍校學(xué)員、戰(zhàn)斗機(jī)飛行員到模擬對(duì)手再到飛行教員，這條路走了近２０年，其中有超過一半的時(shí)間在扮演“藍(lán)軍”?；貞浧疬M(jìn)入“藍(lán)軍”的那段日子，李超只用了兩個(gè)詞：榮幸、壓力。
“在我們部隊(duì)，能夠被選中當(dāng)‘藍(lán)軍’的，都是飛行技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，特別是學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的飛行員，在這一點(diǎn)上是不需諱言的”。李超記得，進(jìn)入“藍(lán)軍”的第一天，指揮員就告訴他們，與其他軍種的“藍(lán)軍”相比，飛行部隊(duì)的“藍(lán)軍”更求神似，要駕駛著我軍的戰(zhàn)機(jī)開出對(duì)手的感覺來。未來戰(zhàn)爭(zhēng)空中交手，也許肉眼看不到對(duì)手尾翼上噴繪的標(biāo)識(shí)，但對(duì)手作戰(zhàn)理念、戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作、甚至空中聯(lián)絡(luò)都要通過“藍(lán)軍”的完美演繹，讓我們的戰(zhàn)友熟稔于心，這樣才能知己知彼，一擊破敵。
為了這個(gè)“神似”，李超和戰(zhàn)友們可謂費(fèi)盡苦心。從細(xì)節(jié)點(diǎn)滴入手，從飛行呼號(hào)到飛行臂章都向假想敵靠攏，無線電聯(lián)絡(luò)采用英文溝通，空中喊話也盡可能場(chǎng)景再現(xiàn)。在日常組訓(xùn)中，從地面準(zhǔn)備、架次設(shè)計(jì)、編組模式再到打法戰(zhàn)法，他們摒棄思維慣性，將假想敵優(yōu)長(zhǎng)盡量放大，在“演真扮像”的同時(shí)大膽借鑒創(chuàng)新，最大限度地制造麻煩、設(shè)置困局、磨礪鋒刃。
每次回憶起自己的“藍(lán)軍”歲月，李超就抑制不住的激動(dòng)。他說，有段時(shí)間看到網(wǎng)上有不少外國(guó)空軍飛行的視頻，為了從中整理出一些訓(xùn)練有用的鏡頭，他就專門自學(xué)了視頻剪輯。從一開始簡(jiǎn)單的EDIUS到后來比較復(fù)雜的Ｐremiere和ＡＥ，沒有專業(yè)老師教，硬是利用休息時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)“啃”了下來。這次來參加全國(guó)人大會(huì)議，他還特意帶了一個(gè)大疆的口袋相機(jī)，“這里面自帶云臺(tái)，畫面效果和抗震性都不錯(cuò)。想利用會(huì)議間隙拍一些鏡頭來剪個(gè)片子，帶回去給戰(zhàn)友們看看”。
采訪快結(jié)束時(shí)，李超從他的背囊里拿出了一個(gè)臂章遞給記者。“這是我們‘藍(lán)軍’分隊(duì)的臂章。我現(xiàn)在已經(jīng)重回‘紅軍’，去帶航空大學(xué)的飛行學(xué)員。我會(huì)傾我所知、傾我所有，將我在‘藍(lán)軍’的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。幫助他們更快地完成從校門到部隊(duì)的轉(zhuǎn)變，從飛行學(xué)員到戰(zhàn)斗員的升級(jí)。我想，這也是我從‘藍(lán)軍’歸來的價(jià)值吧！”（李景璇）
