學(xué)校廣納善言，得到嘉蓮街道領(lǐng)導(dǎo)、蓮秀社區(qū)居委全的支持，走出了一條共建共育的可持續(xù)發(fā)展道路。“辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校，離不開家長，家長是我們的同盟軍?！惫⒖≌f，充分發(fā)揮家長的力量，鼓勵(lì)家長參與學(xué)校管理，使家校關(guān)系更加和諧，也使學(xué)校擁有了更多辦學(xué)智慧。家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合，形成育人的強(qiáng)大合力。
精細(xì)管理 每位老師每天超越一點(diǎn)點(diǎn)
副校長梁夏英說，鷺江新城小學(xué)的老師就像一個(gè)“熱水瓶”，外冷內(nèi)熱。能夠“內(nèi)熱”，學(xué)校現(xiàn)有的這支愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師團(tuán)隊(duì)發(fā)揮了最重要的作用，而這更多地要?dú)w功于學(xué)校建立的一系列精細(xì)管理和教師專業(yè)成長培養(yǎng)制度。
師徒結(jié)對是培養(yǎng)新教師的最常見制度，學(xué)校會(huì)對結(jié)對情況實(shí)行常規(guī)檢查，開課指導(dǎo)，并利用三年出師課評選優(yōu)秀導(dǎo)師。此外，學(xué)校每學(xué)年都會(huì)開展片區(qū)見習(xí)期教師展示課，為教師成長創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。
對于青年教師的培養(yǎng)，每學(xué)年校“鷺新杯”創(chuàng)優(yōu)課比賽則是重頭戲，從第一屆教師的懵懂生澀，到現(xiàn)在精彩成熟，教研員的評價(jià)是：有思考，有想法！同時(shí)，學(xué)校還通過走出去、請進(jìn)來方式，讓骨干教師更多地接觸最新理念，學(xué)習(xí)新知識(shí)。“讓學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，老師每天超越一點(diǎn)點(diǎn)?！柄樈鲁切W(xué)現(xiàn)有4名市學(xué)科帶頭人、9名市骨干教師、4名市骨干班主任、5名區(qū)學(xué)科帶頭人、5名區(qū)骨干教師、7名區(qū)教學(xué)能手。老師們滿腔熱情、無怨無悔地為教好每一個(gè)學(xué)生努力著。
