觀點
復讀并非適合每個人
已有6年帶復讀班經(jīng)驗的桂瑞祥老師說，復讀是對考生意志力的考驗，但并非所有的學生都適合復讀。復讀要具備良好的心理素質(zhì)和較強的自我調(diào)節(jié)能力。下面三類學生比較適合復讀：
第一類：由于發(fā)揮失常，高考成績與平時模擬成績有較大差距的學生。這類學生平時成績不錯，但因為臨場突發(fā)事件，比如受到身體、家庭變故等因素影響，導致了他們的高考成績遠低于真實水平。通過復讀，他們可能調(diào)整狀態(tài)，有效提升成績，沖擊名校。
第二類：高一高二沒有認真學習，到了高三幡然醒悟的學生。他們在高考前的沖刺中有明顯進步，高考成績也還過得去，但因為時間不夠，現(xiàn)實與理想還有一定差距。這類學生潛力很大，如果再通過一年的系統(tǒng)學習和努力奮斗，完全可能獲得較大回報。
第三類：高考成績在本科線上下，有信心更上一層樓的學生。這類學生本來就有一定基礎(chǔ)，但因為某些方面比較薄弱，比如存在學科短腿，影響了綜合成績。找出自己學習的核心問題，通過查漏補缺、知識拓展來加強和鞏固知識體系，補上他們的短腿學科，成績會有較大提升空間。
提醒
復讀要避免三個誤區(qū)
一是非清華、北大不讀。清華、北大多年來堅持不擴招，招生名額是有限的，報考的風險也是很大的。雖然有復讀考上清華、北大的，但畢竟是少數(shù)。
二是被動復讀。學生沒有復讀意愿，但家長的期望值過高而勉強孩子去復讀。這樣的學生積極性不高，一般復讀效果都不會太好。家長應客觀評價自己的孩子。
三是盲目復讀。學生對自己定位不準，盲目自信。他們往往由于基礎(chǔ)過于薄弱，縱使經(jīng)過一年復讀也難有很大提高。
