臺海網4月25日訊 （海峽導報記者 梁靜）“老師，這星期我戰(zhàn)勝了開小差，上課發(fā)言了好多次，可以得到一顆銅星?！薄拔覒?zhàn)勝了馬虎，不丟三落四，也可以拿銅星?！薄袄蠋?，我有10顆銅星了，是不是能換一顆銀星了？”……學生們念念不忘的“銅星”、“銀星”和“金星”，正是松柏二小開展的“三星”激勵性評價的依據(jù)。
這個評價體系被稱為 “學生三星評價系統(tǒng)”。23日，這一評價體系的設計及應用被作為廈門的優(yōu)秀教育科研管理工作經驗，在 “福建省教育科學規(guī)劃與管理2013年度工作會議”上進行了交流展示。
在松柏二小，“三星”中的銅星由班科老師頒發(fā)，銀星由部門領導頒發(fā)，金星則是學校的最高榮譽獎章，由校長頒發(fā)。許多老師從“三星”評價活動中驚喜地發(fā)現(xiàn)：多一把評價的尺子，真的就多了一批好的學生。學生每得到一顆“銅星”，就是一次戰(zhàn)勝自我的跨越；換一顆“銀星”，更是一次超越自我的成功。
同時，“三星”評價機制還搭建起家校合作平臺，除了及時向家長發(fā)送信息，適時配合學校進行表揚與激勵外，還提醒家長及時為孩子的進步向班主任申請銅星，讓評價機制延伸至家庭。
會上，全省各地的學校都交流教育科研管理工作經驗，會議還布置了我省教育科學“十二五”規(guī)劃2013年度課題申報工作。
