正因?yàn)橛變簣@的孩子單純、無(wú)知、無(wú)反抗能力，容易被成人所左右，故而可以成功上演這一場(chǎng)“鬧劇”。試想，如果這是一群小學(xué)、中學(xué)的孩子，他們能接受組織者的這種擺布與控制嗎？家長(zhǎng)還能在旁邊袖手旁觀、拍手叫好嗎？
這種活動(dòng)有點(diǎn)嘩眾取寵?；蛟S組織者的本意是好的，期望通過(guò)“集體結(jié)婚”，讓孩子們從小形成健康的婚姻觀，培養(yǎng)對(duì)“另一半”的責(zé)任感。但這婚姻觀的培養(yǎng)是否太超前了？
眾所周知，幼兒對(duì)“婚姻”尚處于朦朧狀態(tài)，似懂非懂，人的婚姻觀和責(zé)任感也不是一蹴而就的，不是靠一次活動(dòng)就能發(fā)展社會(huì)性，培養(yǎng)出良好的道德品質(zhì)。教育是慢的藝術(shù)，特別是兒童的品德教育，更是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育。
在此，還讓人擔(dān)憂(yōu)的是：這群參加完婚禮的100多位孩子，有了屬于自己的“丈夫”或“妻子”后，接下來(lái)該做什么？
幼兒教育要求同伴之間團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互幫、互助，這與“夫妻”間的“感情專(zhuān)一”是否又矛盾了？而移情別戀是幼小孩子的主要特點(diǎn)，如果出現(xiàn)“小三”了，“婚姻”出現(xiàn)了危機(jī)，教師又該如何引導(dǎo)與處理？
因此，幼兒園舉辦各種活動(dòng)要謹(jǐn)而慎之，不要搞出那些形式大于內(nèi)容的“噱頭”。畢竟，在這場(chǎng)“集體婚禮”中，無(wú)論是孩子們把現(xiàn)在的兒戲當(dāng)成了真正的婚禮，還是在將來(lái)成人后把結(jié)婚當(dāng)成兒戲，都不是什么值得倡導(dǎo)的事情。
