臺海網3月29日訊 （海峽導報記者 魏文）離高考兩月余，高三學子進入最后沖刺階段。一線名師認為，只要注意復習方法和技巧，語文學科仍有較大的提升成績空間。
從今天開始，本報《學堂》周刊邀請幾位省、市級資深語文名師，針對高考試卷中的作文和閱讀兩大部分，撰文進行專題分析，從材料作文的寫法以及高考語文的易錯點等方面入手，為考生最后沖刺復習指點迷津，幫助考生在考場中避開“陷阱”，穩(wěn)操勝券。
名師檔案
陳成龍 福建寧德市教師進修學院，中學特級教師，全國中語會學術委員會委員,福建省語文學會副會長，多次參加高考評卷工作，曾獲“福建省杰出人民教師”等榮譽稱號。
關注一個細而不微的變化
2011年全國卷的作文題目是材料作文，要求是：“不要脫離材料內容及含意的范圍作文。”這告訴我們，如果僅僅根據材料所提煉的觀點作文，即使文章的立意與作文題目所提供的材料做到“意合”，而不提及或適當引用題目所供材料，那么這樣的文章也有偏題之嫌。比較穩(wěn)妥的做法是：既根據材料蘊含的觀點作文，做到“意合”，又在行文中根據文章的立意恰當地轉述材料，做到“明合”。如果“暗合”與“明合”兩兼顧，那就無偏題、套題之憂了。
這幾年，全國各地的高考作文命題方式大體是話題作文、命題作文、材料作文三種題型。話題作文開放程度高。材料作文往往只要求考生根據材料自選角度立意，至于在考試作文中有無提及、轉述考題中所提供的材料，題目中并不做硬性要求。但仔細比較分析2011年高考作文的全國卷，細心的人就會發(fā)現，2011年高考全國卷的作文題目有了一個細而不微的變化。
2011年全國卷的高考作文是：閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
