臺(tái)海網(wǎng)11月12日訊 據(jù)福建日?qǐng)?bào)報(bào)道   日前，漳浦剪紙非遺傳承人、漳浦立體剪紙創(chuàng)始人游金美來(lái)到漳浦浦臺(tái)創(chuàng)業(yè)園，為創(chuàng)業(yè)園里的創(chuàng)業(yè)青年以及剪紙愛好者上了一堂精彩的公益剪紙課。課堂上，游金美用剪刀魔術(shù)般剪出了一只只“站立”的公雞、一只只“會(huì)跳”的螞蚱，讓體驗(yàn)者嘖嘖稱奇。

游金美展示她創(chuàng)作的立體剪紙作品

游金美出身剪紙世家，是漳浦第三代剪紙非遺傳承人，師從漳浦剪紙大師陳秋日，從事剪紙藝術(shù)已30多年，2008年被省通俗文藝研究會(huì)等單位授予“民間藝術(shù)十大名家”榮譽(yù)稱號(hào)。談起為什么要?jiǎng)?chuàng)立立體剪紙，她坦言，這還得從她在剪紙教學(xué)中所遇到的瓶頸說(shuō)起。

2016年，游金美受邀到福州三坊七巷參加工藝剪紙展覽，并開設(shè)剪紙工藝課堂，推廣漳浦剪紙。由于來(lái)參加工藝課堂的學(xué)生有的是當(dāng)天來(lái)旅游的游客，有的是當(dāng)?shù)氐募艏垚酆谜撸@就不可避免地出現(xiàn)新老學(xué)員混雜在一起的情況。因此，如何調(diào)整教學(xué)內(nèi)容就成為困擾她的一大難題。“當(dāng)時(shí)我就在想，有沒有一種新的剪紙方式，既可以讓老學(xué)員在原先所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，又可以讓新學(xué)員容易入門呢？”因此，在她的潛心研發(fā)下，漳浦立體剪紙應(yīng)運(yùn)而生。

漳浦是中國(guó)的民間剪紙藝術(shù)之鄉(xiāng)，剪紙傳承人在堅(jiān)守漳浦傳統(tǒng)剪紙技藝的同時(shí)，又都有自己獨(dú)特的剪紙?zhí)厣?。游金美在繼承平面剪紙技藝的同時(shí)，成為漳浦立體剪紙的第一人，有了自己獨(dú)特的剪紙技藝。“立體剪紙比傳統(tǒng)的剪紙形式更為生動(dòng)、活潑，深受大家的喜歡，但難度系數(shù)也更大。”她說(shuō)，立體剪紙不但考驗(yàn)一個(gè)人的美術(shù)功底，更考驗(yàn)空間思維能力。完成一幅立體剪紙作品已然不易，還要從“立體”收回“平面”，做到收放自如。因此，如何尋找紙片立體交叉處的定點(diǎn)是立體剪紙的一個(gè)難點(diǎn)，這就要求在剪紙的部件搭配過(guò)程當(dāng)中，哪個(gè)地方需要凹進(jìn)去，哪個(gè)地方需要凸顯出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，要拿捏得精準(zhǔn)穩(wěn)帖，嚴(yán)絲合縫，才能讓整個(gè)作品平立自如，便于收藏展示。

游金美之所以能夠把立體剪紙的剪裁拿捏得到位，得益于她從小注重對(duì)自己空間思維能力的開發(fā)。小時(shí)候，每當(dāng)閑暇時(shí)間，她總是會(huì)在家里擺弄火柴梗，隨意擺弄各種空間造型。她還時(shí)常跑到離家不遠(yuǎn)的新華書店，專挑益智開發(fā)和立體幾何的書看。后來(lái)當(dāng)了媽媽，為了哄孩子開心，她時(shí)常把剪紙剪成螃蟹、葫蘆娃、魚等各種造型，并讓它們動(dòng)起來(lái)，逗得孩子樂開懷。這些都為她日后研發(fā)立體剪紙奠定基礎(chǔ)和靈感。

經(jīng)過(guò)兩年的研發(fā)，2018年，游金美把十二生肖做成立體剪紙，并申請(qǐng)到專利，成為漳浦第一個(gè)拿到剪紙專利的人。2018年底，她創(chuàng)作出林語(yǔ)堂立體剪紙作品。2019年，她的立體剪紙?jiān)剡€被植入閩南師范大學(xué)的錄取通知書中。

“漳浦的第一代剪紙傳承人大都沒有受過(guò)高等教育，他們的創(chuàng)造靈感直接來(lái)自于民間、來(lái)自于生活。”她坦言，作為漳浦的第三代剪紙傳承人，她希望在傳承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在作品中融入更多的藝術(shù)性、知識(shí)性、實(shí)用性，讓漳浦剪紙走得更遠(yuǎn)。如今，她嘗試著跟廈門、泉州等地的傳媒公司合作，把自己的立體剪紙錄制成視頻，植入幼兒課程當(dāng)中，同時(shí)潛心研發(fā)幼兒的手工教具，在傳承漳浦剪紙的同時(shí)，開發(fā)幼兒的空間思維能力、審美能力等，讓剪紙技藝在傳承中不斷創(chuàng)新發(fā)展。

（來(lái)源：福建日?qǐng)?bào) 通訊員 林惠卿 全媒體記者 黃小英 文/圖）