南靖實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生把自己對(duì)詩(shī)詞的理解用畫(huà)畫(huà)表達(dá)出來(lái)。
南靖縣書(shū)洋中心小學(xué)學(xué)生在表演提線木偶。
臺(tái)海網(wǎng)4月15日訊 據(jù)福建日?qǐng)?bào)報(bào)道 “我，武松，自小學(xué)藝，四處拜師，練得一身好本事……”4月10日下午，隨著一陣鑼鼓聲響，提線木偶戲《武松打虎》在南靖縣書(shū)洋中心小學(xué)的“嘉禮閣”里熱鬧上演。這臺(tái)戲的表演、幫腔、鑼鼓、樂(lè)器、字幕等全部是由一群小學(xué)生完成。
近年來(lái)，南靖縣大力推進(jìn)教育改革與創(chuàng)新，搶抓機(jī)遇，狠抓落實(shí)，積極探索“一校一品”多元發(fā)展的特色學(xué)校創(chuàng)建之路，涌現(xiàn)出一批內(nèi)涵豐富、特色鮮明的辦學(xué)典型，傳統(tǒng)文化教育在各個(gè)校園風(fēng)生水起，催生出“一校一品、百花齊放”的新格局。
以傳統(tǒng)顯特色
4月10日下午，第二節(jié)課下課后是社團(tuán)時(shí)間，南靖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各個(gè)班級(jí)又開(kāi)始熱鬧起來(lái)，大家都在為將在“六一”兒童節(jié)舉行的“拉歌”比賽排練。
“所謂‘拉歌’就是‘經(jīng)典誦讀成果展示’。”南靖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)張宏偉說(shuō)，面對(duì)“知識(shí)教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)型，實(shí)小深入學(xué)習(xí)“中國(guó)學(xué)生核心素養(yǎng)”理論，結(jié)合校情，進(jìn)行了經(jīng)典誦讀模式改革實(shí)踐——從誦讀到表達(dá)，通過(guò)一支誦讀隊(duì)、一支書(shū)畫(huà)隊(duì)、一支武術(shù)隊(duì)、一次擂臺(tái)賽、一支合唱隊(duì)等五個(gè)“一”工程，把經(jīng)典誦讀和語(yǔ)文、音樂(lè)、體育、美術(shù)等課程結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生領(lǐng)悟祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，學(xué)會(huì)做人的道理。
“誦讀隊(duì)就是利用每周三早讀時(shí)間，一至三年級(jí)進(jìn)行三字經(jīng)誦讀；每周五課間操后，四至六年級(jí)指定的兩個(gè)年段進(jìn)行古詩(shī)對(duì)決比賽。‘六一’期間進(jìn)行考核、展示。”張宏偉說(shuō)，六一節(jié)快到了，每個(gè)班級(jí)組成一支合唱隊(duì)，把經(jīng)典誦讀搬上了大屏幕，吹拉彈唱，樣樣精彩；為了充分調(diào)動(dòng)孩子閱讀的興趣，通過(guò)表演的方式拓展孩子的成語(yǔ)故事閱讀面，學(xué)校還會(huì)組織一個(gè)成語(yǔ)故事擂臺(tái)賽。
南靖實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于1915年，是一所百年名校。校園正中間后面，有一個(gè)書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊，蜿蜒曲折的走廊里，掛滿了許多學(xué)生的作品，有書(shū)法，有繪畫(huà)，有剪紙，有攝影等。其中一幅名為《萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高》的國(guó)畫(huà)中，一個(gè)古裝打扮的稚氣小男孩在燈下讀書(shū)。
“這些畫(huà)，是學(xué)生們按古詩(shī)詞中某一句，按照自己的理解畫(huà)成畫(huà)，表達(dá)出來(lái)。”張宏偉說(shuō)，頌經(jīng)典，讀古詩(shī)，還要讓學(xué)生真正理解古詩(shī)詞的含義。
在南靖縣龍山中心小學(xué)的課堂上，許多學(xué)生又開(kāi)始一筆一畫(huà)地練上硬筆書(shū)法了。在學(xué)校的書(shū)法展示廳中，掛滿了許多歷屆學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)法作品。該校副校長(zhǎng)黃龍國(guó)說(shuō)，學(xué)校秉承“以人為本，全面發(fā)展，讓農(nóng)村的孩子接受優(yōu)質(zhì)的教育，努力打造一流特色學(xué)校”的辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)“以質(zhì)量說(shuō)話，用特色添彩”的目標(biāo)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全縣前茅，學(xué)校形成了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色。
“每個(gè)學(xué)生都有書(shū)法學(xué)習(xí)檔案。”黃龍國(guó)進(jìn)一步解釋道，學(xué)校撥出特色辦學(xué)專用經(jīng)費(fèi)，每學(xué)期免費(fèi)為學(xué)生提供一本學(xué)校自編校本教材，一本與語(yǔ)文課本生字配套教材，和一本寫(xiě)字專用紙。建立學(xué)生寫(xiě)字檔案袋，每月2日、16日收集學(xué)生寫(xiě)字作品，教師給予評(píng)定后，裝進(jìn)檔案袋，從一年級(jí)建檔直至六年級(jí)。
2013年4月，龍山中心小學(xué)被評(píng)為“福建省規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色校”，現(xiàn)在正爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家和省“書(shū)法教育實(shí)驗(yàn)校”。
以鄉(xiāng)土促傳承
書(shū)洋鎮(zhèn)，南靖縣西部的山區(qū)鎮(zhèn)，世遺田螺坑土樓的所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)。提線木偶戲在這里深受人們的喜愛(ài)。土樓旅游資源和土樓提線木偶戲?yàn)闀?shū)洋中心小學(xué)提供了特色辦學(xué)的“沃土”。
“推進(jìn)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，應(yīng)接地氣，吸納鄉(xiāng)土文化，所以學(xué)校于2010年成立提線木偶小劇團(tuán)，歷經(jīng)幾年的傳承與發(fā)展，在全縣乃至其他地區(qū)都有一定的知名度。”書(shū)洋鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)陳明凱說(shuō)，近兩年來(lái)，學(xué)校以開(kāi)展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)為契機(jī)，把提線木偶引入校本教材、引進(jìn)課堂，讓更多的學(xué)生參與傳承南靖提線木偶戲。
“學(xué)生參與木偶社團(tuán)的有三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)。”木偶戲團(tuán)的指導(dǎo)老師黃瑞儉說(shuō)，學(xué)生根據(jù)興趣自愿報(bào)名參加，其中低年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)來(lái)時(shí)，學(xué)習(xí)幫腔等薌劇唱腔訓(xùn)練，待過(guò)一兩年后再根據(jù)學(xué)習(xí)情況，選拔進(jìn)入木偶表演及鑼鼓配樂(lè)等的學(xué)習(xí)，呈階梯式逐層培養(yǎng)。
“我覺(jué)得很有意思，而且也不會(huì)影響學(xué)習(xí)，讓我能了解到本地薌劇的一些知識(shí)。”在《武松打虎》中表演武松的是一位五年級(jí)的女生黃詩(shī)晗，雖說(shuō)稚氣未脫，卻能通過(guò)兩只手，幾條提線，把武松表演得活靈活現(xiàn)。
“經(jīng)典劇目《武松打虎》是劇團(tuán)必練的曲目，劇情、動(dòng)作不斷完善與創(chuàng)新，真正做到經(jīng)典永流傳。”校長(zhǎng)陳明凱說(shuō)，同時(shí)，劇團(tuán)還注重推陳出新，不斷創(chuàng)作改編新劇本，創(chuàng)建以來(lái)先后編寫(xiě)《路遙知馬力》《我是土樓好少年》《土樓小小稅法宣傳員》《小英雄雨來(lái)》等劇本，使土樓提線木偶小劇團(tuán)不斷注入新鮮血液，充滿生機(jī)與活力。
腰鼓咚咚，鈸聲鏘鏘，涼傘飄轉(zhuǎn)。下午課后時(shí)分，在南靖高新園區(qū)中心小學(xué)的操場(chǎng)上，一群小學(xué)生開(kāi)始了大鼓涼傘表演。隊(duì)員們?cè)诖蠊牡闹笓]下，按鼓聲節(jié)奏，不斷地變化隊(duì)形，時(shí)而縱列而進(jìn)，時(shí)而迂回而退，時(shí)分時(shí)聚，令人眼花繚亂。據(jù)介紹，該校大鼓涼傘隊(duì)由51人組成，融擂鼓、舞傘、舞龍、舞獅為一體。
大鼓涼傘是漳州地區(qū)為群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)、獨(dú)具地方特色的民間舞蹈，是閩南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分。南靖縣教育局副局長(zhǎng)朱素戀說(shuō)，高新園區(qū)中心小學(xué)的大鼓涼傘《鼓韻龍騰》登上中國(guó)教育電視臺(tái)《傳承的力量》節(jié)目，在2018年元宵節(jié)向全國(guó)播出；同時(shí)《鼓韻龍騰》和書(shū)洋中心小學(xué)的提線木偶《武松打虎》一起登上中央電視臺(tái)少兒頻道《大手牽小手》節(jié)目，去年“六一”向全國(guó)播出。
