春季一開學(xué)，省會福州就針對學(xué)校體育工作出臺十六條措施。其中一條“中小學(xué)嚴(yán)格落實上、下午各30分鐘大課間體育活動”讓很多家長點贊。

這為我省進一步落實“雙減”政策提供了好思路。大課間體育活動是確保學(xué)生在校鍛煉一小時的重要內(nèi)容，也是展示校風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要窗口，更是提升學(xué)生體育素養(yǎng)的重要活動。不過，要把大課間體育活動真正落實到位，當(dāng)前有三個問題需要解決：

其一，操場小、條件不足。城市學(xué)校尤其是位于中心城區(qū)的學(xué)?；顒涌臻g少，教師創(chuàng)意發(fā)揮受限，不少學(xué)校采取單一的廣播操讓學(xué)生“動動了事”。

其二，意識弱、重視不足。市郊和農(nóng)村學(xué)校活動場地大，但一些學(xué)校對大課間體育活動認(rèn)識不深，領(lǐng)導(dǎo)不重視、班主任及其他學(xué)科教師不參與，學(xué)生們在大課間也只能跑跑圈或者干脆隨意活動。

其三，能力弱、創(chuàng)新不足。不少學(xué)校缺少能對大課間體育活動進行創(chuàng)造性設(shè)計的師資力量，使得大課間體育活動內(nèi)容陳舊單調(diào)，無法提升學(xué)生積極性。

其實，縱觀省內(nèi)乃至全國，“雙減”之后“出圈”的大課間體育活動日益增多，它們具有領(lǐng)導(dǎo)重視、教師積極主動和學(xué)生家長高度支持等共性，也值得被廣泛借鑒。

想避免大課間體育活動流于形式，首先需要摒棄體育教師唱“獨角戲”的觀念，想方設(shè)法提升教師隊伍的參與度。實踐證明，有校領(lǐng)導(dǎo)、班主任齊上陣的大課間活動，往往鮮見亂竄亂蹦的學(xué)生；有多學(xué)科教研組參與設(shè)計內(nèi)容的大課間活動，學(xué)生往往積極性高、能在玩中大漲“姿勢”。當(dāng)前，多地已將學(xué)校體育工作列入政府政績考核指標(biāo)、教育行政部門和學(xué)校負(fù)責(zé)人業(yè)績考核評價指標(biāo)，定期開展專項督導(dǎo)，及早對大課間活動重視到位，學(xué)校體育工作就能真出成效。

其次，發(fā)揮主觀能動性，挖掘可利用空間。硬件方面，班級走廊、空中花園，甚至校門前的小空地都能利用。軟件方面，可以更加合理地安排班級活動項目、完善項目練習(xí)的方法以提高學(xué)生運動興趣。比如常規(guī)跑操以班級為單位繞操場跑圈，在班級之間間隙小、跑步速度不統(tǒng)一的情況下，很有可能跑不起來。但如果將所有跑操班級分成兩條隊伍，采取橫穿操場往返跑的方式，就可以增加練習(xí)密度，提升跑操效率。

第三，讓優(yōu)質(zhì)均衡紅利為大課間活動添創(chuàng)意。當(dāng)前，各地都在大力推進教育集團建設(shè)，薄弱校在大課間體育活動上尤其可以大膽牽住“大手”，引進優(yōu)質(zhì)的大課間活動內(nèi)容，再在實操中進行動態(tài)調(diào)整，讓更多學(xué)生主動走上操場，愛上戶外鍛煉，愛上體育運動。（來源：東南網(wǎng) 福建日報記者 儲白珊）