學(xué)生在“放學(xué)驛站”里看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。

今年6月，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于推廣部分地方義務(wù)教育課后服務(wù)有關(guān)創(chuàng)新舉措和典型經(jīng)驗(yàn)的通知》，要求學(xué)校對(duì)有特殊需要的學(xué)生，可以提供延時(shí)托管服務(wù)，切實(shí)解決好家長(zhǎng)接學(xué)生困難的問(wèn)題。近日，南安市第十小學(xué)增設(shè)的“放學(xué)驛站”，收獲了不少學(xué)生和家長(zhǎng)的點(diǎn)贊。

“放學(xué)驛站”為有需要的特殊學(xué)生提供了延時(shí)托管服務(wù)，在等待家長(zhǎng)來(lái)接的這段時(shí)間里，孩子們可以在“放學(xué)驛站”里自由閱讀、繪畫(huà)、寫(xiě)作業(yè)，這也解決了下班較晚的家長(zhǎng)無(wú)法準(zhǔn)時(shí)接送孩子的后顧之憂。

昨日下午5時(shí)許，記者來(lái)到南安市第十小學(xué)，站在校門(mén)口便能看到不遠(yuǎn)處的“放學(xué)驛站”。走入驛站內(nèi)，已有20多名學(xué)生在驛站里學(xué)習(xí)、閱讀。

“媽媽上班很辛苦，一般要下午6點(diǎn)才能來(lái)接我，怕我肚子餓，她會(huì)在書(shū)包里放一些小零食。我每天5點(diǎn)放學(xué)后就會(huì)和同學(xué)一起到驛站里閱讀課外書(shū)或者寫(xiě)作業(yè)。”二年五班的許樂(lè)怡同學(xué)正津津有味地閱讀著故事書(shū)，她告訴記者，有了這個(gè)“放學(xué)驛站”后，她每天放學(xué)后都有了好去處。“以前放學(xué)后，我經(jīng)常要站在校門(mén)口等媽媽來(lái)接我，有時(shí)候要等很久。”

“平時(shí)我們工作忙，常常不能準(zhǔn)點(diǎn)來(lái)接孩子。每逢寒冬酷暑、刮風(fēng)下雨，孩子在校門(mén)口等，我也不放心。設(shè)立‘放學(xué)驛站’消除了我們的后顧之憂，讓我們能更安心上班。偶爾臨時(shí)有事，我們也不用擔(dān)心孩子的安全問(wèn)題。”一位來(lái)接孩子的家長(zhǎng)說(shuō)道。

談及開(kāi)設(shè)“放學(xué)驛站”的原因，該校校長(zhǎng)王移興表示，去年學(xué)校開(kāi)辦后，他發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)無(wú)法及時(shí)在放學(xué)時(shí)間段接走孩子，這些孩子就會(huì)在校門(mén)口跑進(jìn)跑出，追逐打鬧，加上放學(xué)時(shí)間馬路擁擠，安全隱患大。為了解決這一問(wèn)題，給孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他便想著增設(shè)“放學(xué)驛站”，讓父母不能及時(shí)接送的學(xué)生在這里一邊等待家長(zhǎng)，一邊完成作業(yè)或閱讀課外書(shū)。“現(xiàn)在‘放學(xué)驛站’開(kāi)放時(shí)間是中午12點(diǎn)到12點(diǎn)半，下午5點(diǎn)到6點(diǎn)，值班老師都會(huì)等到孩子全被接走才離開(kāi)。”王移興說(shuō)道。

值得一提的是，“雙減”政策落地以來(lái)，很多學(xué)生在課后服務(wù)時(shí)間里就已完成作業(yè)。為此，學(xué)校特意在“放學(xué)驛站”設(shè)置了書(shū)柜，書(shū)柜中擺放了各種課外書(shū)籍。得知學(xué)校建設(shè)“放學(xué)驛站”后，熱心學(xué)生家長(zhǎng)捐贈(zèng)了不少圖書(shū)，用于圖書(shū)角的建設(shè)。記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，圖書(shū)種類豐富，學(xué)生們能夠在書(shū)架上自由選擇喜歡的書(shū)籍來(lái)閱讀。（記者 魏曉芳 實(shí)習(xí)生 李娜 文/圖）

 來(lái)源：泉州晚報(bào)