前言

24日，安溪縣教育局制定出臺校內(nèi)課后托管服務(wù)實施細則引發(fā)關(guān)注。同一天，晉江市實驗小學發(fā)布的《關(guān)于開展學生課后服務(wù)工作致學生家長的一封信》同樣吸引不少眼球。昨日，記者從晉江市教育局獲悉，晉江已有10多所學校根據(jù)“一校一案”要求，制訂出課后服務(wù)具體實施方案。

成立工作專班

確保課后服務(wù)質(zhì)量

“我們總結(jié)了此前開展課后服務(wù)的經(jīng)驗，細化了秋季的方案。”晉江市實驗小學副校長曾柏玲告訴記者，晉江市實驗小學2019年春季就作為晉江試點學校，開展全年級課后延時服務(wù)。開展后，據(jù)家長和教師反饋，學生做作業(yè)的態(tài)度端正了，完成作業(yè)的效率也明顯提高。為了提高課后延時服務(wù)的質(zhì)量，學校繼續(xù)對服務(wù)內(nèi)容進行了豐富。

“學校結(jié)合自身實際情況，開展多樣化的課后服務(wù)，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，積極開辟‘針對焦點重點、易落地、效果好’的服務(wù)形式，幫助學生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開闊視野、增強實踐，促進學生全面發(fā)展。”據(jù)曾柏玲介紹，學校的課后服務(wù)工作堅持學生、家長自愿的原則，建立“三自三助”工作機制，即“自愿申報、自能輔導、自強素質(zhì)、課程助學、家校助長、體驗助力”。服務(wù)對象上，將面向全校有接送困難、有需求的在校學生，不再有服務(wù)人數(shù)的限制。服務(wù)內(nèi)容上，主要有三方面：一是作業(yè)輔導服務(wù)，以班級為單位，安排教師組織學生在本班教室集中完成作業(yè)，針對個別學生的問題進行答疑和幫助。二是素質(zhì)拓展服務(wù)，開展體育類、科技類、藝術(shù)類、勞動實踐、主題教育等素質(zhì)拓展課程。三是學校少年宮、社團活動，立足學校特色課程建設(shè)，開設(shè)豐富多彩的活動，發(fā)展學生興趣特長，為學生提供“走班制菜單式”服務(wù)。

為了確保課后服務(wù)的時間和質(zhì)量，該學校也成立了工作專班。以本校在職教職員工為主要師資力量，聘請部分具有藝術(shù)、體育、科技專長的、具備專業(yè)資質(zhì)的社會培訓機構(gòu)人員參與，由他們來擔任帶班輔導人員。同時，每日安排學校行政人員對課后延時服務(wù)工作進行巡視，協(xié)調(diào)妥善處理相關(guān)問題，確保服務(wù)質(zhì)量。