泉州幼高專將于11月28日迎來(lái)130歲生日。 泉州幼高專 供圖
臺(tái)海網(wǎng)11月24日訊 據(jù)東南網(wǎng)報(bào)道 從泉州培英女校、福建省泉州女子學(xué)校，到福建省泉州幼兒師范學(xué)校、泉州兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院，再到如今的泉州幼兒師范高等?？茖W(xué)校，130年來(lái)，泉州幼兒師范高等?？茖W(xué)校經(jīng)歷了創(chuàng)辦、轉(zhuǎn)型、發(fā)展、升格等不同階段，篳路藍(lán)縷，如今，百年栽植已綠樹(shù)成蔭、桃李芬芳。這所百年老校將于11月28日迎來(lái)建校130周年。
百年栽植 桃李芬芳
1890年，英國(guó)女傳教士禮荷蓮（Lilias Graham）在泉州創(chuàng)辦了培英女子學(xué)校，覆蓋幼兒、小學(xué)、中學(xué)教育。1927年，培英女校由中國(guó)人接管，除了傳授知識(shí)外，還注重加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)了一批巾幗棟梁之材，在海內(nèi)外皆具有一定影響力。
1952年，人民政府正式接辦泉州私立培英女子中學(xué)，并先后改名為福建省泉州女子師范學(xué)校、福建省泉州幼兒師范學(xué)校，旨在培養(yǎng)幼兒園、小學(xué)師資。學(xué)校于1968年停辦，1979年復(fù)辦。2005年，學(xué)校轉(zhuǎn)型升格為泉州兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院，2011年，學(xué)校經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為泉州幼兒師范高等?？茖W(xué)校。2014年，福建省永春師范學(xué)校成建制并入。
百年老校的發(fā)展史也是時(shí)代的變遷史，見(jiàn)證了泉州幼兒教育如何在歷史長(zhǎng)河中乘風(fēng)破浪、激流勇進(jìn)。
長(zhǎng)期以來(lái)，泉州幼高專終堅(jiān)持以文育人、以文化人、以文培元，秉承“自強(qiáng)進(jìn)取，樹(shù)己樹(shù)人”的校訓(xùn)，凝練形成了“愛(ài)國(guó)愛(ài)校，愛(ài)拼敢贏，愛(ài)嚴(yán)相濟(jì)”的學(xué)校精神，走“師”和“范”的特色發(fā)展之路，堅(jiān)持“兩代師表一起抓”。
從破土發(fā)芽到長(zhǎng)成參天大樹(shù)，泉州幼高專為社會(huì)輸送了4萬(wàn)余名畢業(yè)生，并在各行各業(yè)涌現(xiàn)出大量精英，有中國(guó)第一批女飛行員康玉玲、中國(guó)第一批女跳傘運(yùn)動(dòng)員王人駒、社會(huì)活動(dòng)家鄭晶瑩、教育家黃秀璣等，一批批畢業(yè)生成長(zhǎng)為杰出人民教師、特級(jí)教師、幼兒園園長(zhǎng)。
如今的泉州幼高專有泉州東海、永春兩個(gè)校區(qū)，并設(shè)置附屬東海灣實(shí)驗(yàn)幼兒園等。學(xué)校全日制在校生達(dá)8500多人，教職工455人，其中專任教師277人，副高以上教師110人，雙師素質(zhì)教師227人，擁有教育部專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員2人，省級(jí)以上優(yōu)秀教師、特級(jí)教師、教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人、杰出青年科研人才28人，泉州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才2人，泉州市高層次人才36人。畢業(yè)生“雙證書(shū)”獲取率達(dá)98%以上，平均就業(yè)率99.45%以上。
質(zhì)量立校 成果斐然
“學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量的提升，管理的科學(xué)化、精細(xì)化、現(xiàn)代化，教育視野的社會(huì)化和國(guó)際化，成為學(xué)校迫在眉睫的重要任務(wù)。”據(jù)泉州幼高專校長(zhǎng)林清泉介紹，學(xué)校在專業(yè)布局上，逐漸形成以學(xué)前教育、藝術(shù)教育、小學(xué)教育和旅游為核心的四大專業(yè)集群，并承擔(dān)4個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目。
優(yōu)化“課證一體”課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)數(shù)字化課程資源、開(kāi)放共享的資源管理平臺(tái)、引入通識(shí)在線課程……近年來(lái)，泉州幼高專在課程體系和教學(xué)資源上不斷創(chuàng)新，并優(yōu)化教學(xué)手段，開(kāi)展信息化教學(xué)，課時(shí)占學(xué)期總課時(shí)比由2015年的95%上升到2019年的99%。
為更好地服務(wù)社會(huì)，向社會(huì)輸送相應(yīng)專業(yè)人才，泉州幼高專構(gòu)建“四共建”“四共同”“校-地-園”協(xié)作育人機(jī)制，采用“學(xué)校主導(dǎo)，企業(yè)參與”校企共建實(shí)訓(xùn)基地方式，不斷深化培養(yǎng)模式。已建成29個(gè)校內(nèi)實(shí)踐基地和168家校外實(shí)踐基地，校企共同開(kāi)發(fā)課程數(shù)110門(mén)，校企共同開(kāi)發(fā)教材數(shù)87種，校企合作專業(yè)比例100%，校企共建持續(xù)加強(qiáng)，成效顯著。
值得一提的是，2017年以來(lái)，泉州幼高專在福建省率先探索培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)“二元制”人才培養(yǎng)模式，三年來(lái)，已面向泉州、漳州、福州、廈門(mén)等地幼教機(jī)構(gòu)在職員工招收143人，二元制的辦學(xué)特色與效果明顯，深受社會(huì)好評(píng)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。擁有百年歷史的深厚教學(xué)積淀，泉州幼高專厚積薄發(fā)，在教學(xué)質(zhì)量、師資培養(yǎng)、科研活力、課題立項(xiàng)等方面收獲頗豐，綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)，內(nèi)生動(dòng)力穩(wěn)步提升。獨(dú)特的師范文化孕育了一個(gè)以“師德文化塑造人、藝術(shù)文化感染人、制度文化規(guī)范人、行為文化影響人、環(huán)境文化熏陶人”為主要內(nèi)容的“五化”育人模式，學(xué)生在這個(gè)場(chǎng)域中接受熏陶，“學(xué)高為師、身正為范”的教師素養(yǎng)得到不斷提升。
泉州幼高專黨委書(shū)記蘇白茹表示，近年來(lái)，學(xué)校不斷加強(qiáng)和完善黨對(duì)學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才的初心，堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，形成“3488”黨建工作新機(jī)制，構(gòu)建“黨建+N”工作格局，助力黨建和人才培養(yǎng)“融合共生”，“接下來(lái)，學(xué)校將全面深化綜合改革，走內(nèi)涵式特色發(fā)展道路，爭(zhēng)創(chuàng)‘雙高校’，不斷推進(jìn)學(xué)校治理體系與治理能力現(xiàn)代化。”（記者 謝玉妹 通訊員 王華寶 朱婧媛）
