器官捐獻(xiàn) 艱難的生命延續(xù)之路

泉州已累計(jì)登記捐獻(xiàn)器官125人、捐獻(xiàn)遺體188人，呈逐年遞增趨勢(shì)

課前，華僑大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生舉行感恩禱告儀式，感謝遺體捐獻(xiàn)者對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的貢獻(xiàn)。（王勇 供圖）

臺(tái)海網(wǎng)2月28日訊 據(jù)泉州晚報(bào)報(bào)道，在我國(guó)，每年都有上百萬的患者在苦苦等候器官移植，以延續(xù)生命，而登記捐獻(xiàn)器官的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足需求。生命延續(xù)之路如此艱難，最大的原因在于民眾受思想觀念影響，難以接受將器官捐獻(xiàn)。

器官捐獻(xiàn)代表的不僅是一個(gè)生命的結(jié)束，同時(shí)也是若干個(gè)其他生命的延續(xù)——可喜的是，這樣的認(rèn)知度正在提高。有人在等候，有人則愿伸出援手，近日，南安官橋一對(duì)夫婦完成器官遺體志愿捐獻(xiàn)登記手續(xù)。截至2月20日，今年南安市已有8例登記成功。記者從泉州市紅十字會(huì)了解到，在泉州，遺體、器官組織捐獻(xiàn)數(shù)量呈上升趨勢(shì)。是什么動(dòng)力促成越來越多的人自愿捐獻(xiàn)遺體、器官組織？近日，記者對(duì)此進(jìn)行一番走訪調(diào)查。

等待·需求

如果需要移植器官才能治愈疾病甚至延續(xù)生命，卻又遲遲等不到，那種絕望的滋味，只有患者本人才能體會(huì)。不僅是器官移植，各醫(yī)學(xué)院開展解剖教學(xué)也需要“大體老師”（對(duì)供教學(xué)使用遺體的尊稱）。

做透析七年多 苦苦等待腎源

每周3天到醫(yī)院做透析，今年37歲的劉逸已堅(jiān)持7年多。近日，在泉州市區(qū)刺桐公園，記者見到了這名安溪姑娘。她看起來與其他同齡人并無太大差別，化著淡妝，笑起來眼睛彎彎的。

“29歲那年確診慢性腎功能不全尿毒癥，記得那時(shí)我已經(jīng)升職，做我們那個(gè)項(xiàng)目組的主管，正想大展拳腳……”她回憶說，生病后，由于要經(jīng)常請(qǐng)假，她不想給同事添麻煩，便申請(qǐng)調(diào)崗。當(dāng)時(shí)每月醫(yī)療費(fèi)用不斷支出，工資卻減少了。讓她欣慰的是，丈夫一直貼心照顧她，并“承包”照顧年幼女兒的生活起居。

“最近這段時(shí)間感覺身體狀況不太好，正在配合醫(yī)生調(diào)整藥物。”她苦笑道，“治愈的唯一希望就是等到腎源，在此之前，只能靠透析維持。如果一直等不到，狀況又一直不好……我最舍不得我女兒……”說到這，她眼眶濕潤(rùn)了。

本地遺體捐獻(xiàn)少 難滿足教學(xué)需求

對(duì)于華僑大學(xué)醫(yī)學(xué)院2017級(jí)和2018級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的100多名學(xué)生來說，每學(xué)期解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)課第一堂課是十分特殊的，同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里肅穆站立、共同誦讀感恩誓詞，集體默哀，為人生里最特殊、最重要的老師表示感謝。課堂里的“老師們”并沒有站在講臺(tái)上，而是靜靜地“躺”在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，他們是“大體老師”。

“解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)生的基礎(chǔ)課程，醫(yī)學(xué)生通過解剖實(shí)驗(yàn)，了解人體結(jié)構(gòu)，認(rèn)知機(jī)體功能，這是一名合格醫(yī)生成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，正如恩格斯所說‘沒有解剖學(xué)，就沒有醫(yī)學(xué)’。”華僑大學(xué)醫(yī)學(xué)院解剖學(xué)王勇老師告訴記者。

他介紹，華僑大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)于2017年4月復(fù)辦并于當(dāng)年招生，是紅十字遺體接受單位及登記單位，目前該專業(yè)有兩個(gè)年級(jí)，每年課程需要20具左右的“大體老師”。根據(jù)2017年全省統(tǒng)計(jì)，我省實(shí)現(xiàn)遺體捐獻(xiàn)68具，但據(jù)估算我省醫(yī)學(xué)教學(xué)科研每年至少需要250具，本地遺體捐獻(xiàn)的數(shù)量遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)科研使用。