臺海網(wǎng)11月26日訊 據(jù)泉州網(wǎng)報道 泉州推動學前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展，力爭至2020年，各級示范性優(yōu)質(zhì)學前教育資源覆蓋面擴大到40% 鼓勵創(chuàng)建示范園 最高獎勵20萬元

　　泉州網(wǎng)11月26日訊（記者 曾聰虹 吳麗嬌 文/圖）日前，《中共中央 國務院關(guān)于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》（以下簡稱《意見》）發(fā)布，為學前教育改革和發(fā)展進一步指明了方向。按照中央、省有關(guān)精神，我市著力推動學前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展，破解“入園難、入園貴”問題，力爭至2020年，我市各級示范性優(yōu)質(zhì)學前教育資源覆蓋面擴大到40%。同時，加強學前教育教改項目校建設，深化內(nèi)涵提升質(zhì)量，使幼兒享受到更加優(yōu)質(zhì)的學前教育資源。

　　幼兒園戶外混齡自主游戲中，觀摩老師被孩子請進“海鮮燒烤店”。

　  探索教育改革

　  保護幼兒好奇心

　　臺海網(wǎng)11月26日訊 據(jù)泉州網(wǎng)報道 近日，泉州幼師附屬幼兒園熱鬧非凡，一場以幼兒園戶外混齡自主游戲為主題的觀摩活動正在進行。全市近百所公辦、普惠性民辦、非普惠性幼兒園的園長和老師齊聚于此，探討學前教育改革的方向。

　　“美容院”區(qū)域，孩子們搬墊、挪凳、修指甲，忙得不亦樂乎；“健身館”區(qū)域，孩子們扛紙筒、搭建跑步機，玩“跳水”；“醫(yī)院”區(qū)域，孩子們身著白大褂，戴聽診器、消毒工具、診斷病情……當觀摩老師們來到該園南校區(qū)前操場時，大一班、中二班的孩子們已在各自游戲主題區(qū)扮演著不同角色，生動詮釋著“我的游戲我做主”。

　　北校區(qū)大操場的戶外游戲則以“玩在海邊”為主題，生活味兒更足，這里有模擬的海鮮餐廳、海鮮燒烤店、海洋劇院、海鮮市場，還有造船廠。“請問，您想吃什么海鮮？可以來我們店呦。”剛抵達游戲區(qū)，一些觀摩老師就被熱情的大五班、中四班的孩子們邀請進“店”。不一會兒，老師們點的“菜”上齊了，“服務員”還認真介紹了一番。

　　“你們玩了什么游戲？最好玩的地方在哪里？”“有沒有碰到什么困難？你們是怎么解決的？”自主游戲結(jié)束后，老師和孩子們圍坐一起，交流、探討、總結(jié)整個游戲過程。“我們幼兒園也打算這樣做，正在著手規(guī)劃。”德化第二實驗幼兒園副園長張淑袍十分認可這樣的戶外游戲，認為“大帶小”的方式，為異齡幼兒提供交往的機會，更讓他們有無限的游戲空間和想象力，同時老師們可通過觀察，結(jié)合幼兒的身心發(fā)展、游戲特點和興趣點，進行分享和指導。

　　泉州幼師附幼園長鄒慧敏介紹，幼兒園把改革的研究點放在探究“幼兒身心健康整合教育”的課程內(nèi)容和實施策略上，在情境式區(qū)域活動、整合式學習活動、滲透式生活活動、互動式家園活動中促進幼兒身心同步發(fā)展。讓幼兒在體驗中從“你要我怎么做”，轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我清楚該怎么做”“為什么這么做”，提升自我管理、自我規(guī)劃的意識，有效提高了幼兒的獨立生活能力。

　　《意見》指出，幼兒園要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持以游戲為基本活動，珍視幼兒游戲活動的獨特價值，保護幼兒的好奇心和學習興趣。記者了解到，這正是目前我市優(yōu)質(zhì)幼兒園進一步深化內(nèi)涵、提升質(zhì)量的努力方向。