“福建是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要孕育地和實踐地。”“習(xí)近平總書記在福建工作期間高度重視學(xué)校立德樹人工作，開創(chuàng)的一系列重要理念和重大實踐，成為我省全面推進(jìn)學(xué)校思政課建設(shè)最為重大而獨特的優(yōu)勢。”“要堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，提升育人實效，為現(xiàn)代化強國建設(shè)貢獻(xiàn)教育力量。”……
連日來，習(xí)近平總書記對學(xué)校思政課建設(shè)作出的重要指示在福建引發(fā)熱烈反響，全省各地區(qū)各部門各單位有關(guān)負(fù)責(zé)人紛紛表示，要持續(xù)發(fā)揮福建獨特優(yōu)勢，讓思政課進(jìn)一步彰顯福建特色，富有“福建味道”。
發(fā)揮獨特優(yōu)勢，福建一直在行動。近年來，省委、省政府強化頂層設(shè)計和示范引領(lǐng)，統(tǒng)籌推進(jìn)全省各地不斷用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)教育實踐，用好用足《習(xí)近平在福建》系列采訪實錄和《閩山閩水物華新——習(xí)近平福建足跡》，運用習(xí)近平總書記在福建工作期間的生動故事，著力講深講透講活習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，有效推動黨的創(chuàng)新理論入腦入心。
弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，以上率下講好思政課
習(xí)近平總書記在福建工作期間高度重視學(xué)校立德樹人工作，多次到學(xué)校考察調(diào)研，親自上講臺為師生作形勢政策報告，為開好講好思政課樹立了榜樣示范。弘揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)，牢記“福建沒有理由不把教育辦好”的殷切囑托，省委、省政府主要負(fù)責(zé)同志身體力行、以上率下，推動領(lǐng)導(dǎo)干部到學(xué)校講思政課常態(tài)化制度化，著力把思政課辦得越來越好。
高位謀劃部署，省委常委會多次研究部署思政課建設(shè)工作，省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組出臺系列文件、制訂實施辦法，不斷健全省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校講思政課的長效工作機制。
高起點推進(jìn)落實，省委書記周祖翼、省長趙龍帶領(lǐng)省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)班子成員到學(xué)校為廣大師生上思政課，深入一線考察調(diào)研，積極參加集體備課，協(xié)調(diào)解決思政課建設(shè)中的困難問題。5年來，省級領(lǐng)導(dǎo)干部走進(jìn)高校上思政課100余場，帶動各級領(lǐng)導(dǎo)干部上思政課5000余場。
作為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課上什么？
從為黨育人、為國育才的高度講好黨的創(chuàng)新理論。緊跟中央、深入師生，領(lǐng)導(dǎo)干部堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，用好形勢報告、專題教學(xué)、互動研討、座談交流等課堂方式，讓黨的創(chuàng)新理論更加入腦入心。
從聯(lián)系實際、與時俱進(jìn)的維度講好黨情國情社情民情。“中國式現(xiàn)代化”“高質(zhì)量發(fā)展”“科技自立自強”成為領(lǐng)導(dǎo)干部講思政課的高頻詞。領(lǐng)導(dǎo)干部以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，將戰(zhàn)略思考、先進(jìn)理念、深刻洞察帶到思政課堂，提升了課堂的“穿透力”。
從關(guān)切現(xiàn)實、關(guān)懷成長的角度回應(yīng)重大理論和實踐問題。結(jié)合青年所思所想和不同人才成長需求，領(lǐng)導(dǎo)干部上思政課的主題廣泛涉及大學(xué)生關(guān)心關(guān)切的各領(lǐng)域，激發(fā)參與熱情，引發(fā)強烈共鳴。
……
在領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭到學(xué)校上思政課的示范引領(lǐng)作用下，全省各地形成了各級黨委帶頭辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。
深挖理論“富礦”，彰顯課程教材特色
在對學(xué)校思政課建設(shè)作出的重要指示中，習(xí)近平總書記強調(diào)，要堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，構(gòu)建以新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，深入推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。
在構(gòu)建以新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系中，福建具有獨特優(yōu)勢。習(xí)近平總書記曾在福建工作17年半，《習(xí)近平在福建》系列采訪實錄和《閩山閩水物華新——習(xí)近平福建足跡》中，生動記載了習(xí)近平總書記在福建工作時的許多動人故事，為全省教育系統(tǒng)做好立德樹人工作提供了豐厚資源。
如何將獨特優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為課程教材優(yōu)勢？
在特色教材上，我省以上述書籍為題材，組織編寫了《追尋足跡·感悟思想》大中小學(xué)叢書。其中，小學(xué)版主要生動展示習(xí)近平總書記在福建工作時的親民為民作風(fēng)和可親可敬形象；中學(xué)版主要介紹習(xí)近平總書記在福建工作時前瞻性、創(chuàng)造性的實踐探索和寶貴經(jīng)驗；大學(xué)版則系統(tǒng)展現(xiàn)習(xí)近平總書記在福建工作期間的重要理念和重大實踐。
在特色課程上，我省以“習(xí)近平與福建教育故事”等故事為題材，遴選建設(shè)700門大中小學(xué)思政精品課。福建師范大學(xué)等高校開設(shè)“采訪實錄精讀精講”“習(xí)近平與閩大”等選修課，廈門大學(xué)、華僑大學(xué)分別將采訪實錄融入實踐教學(xué)和港澳臺僑、留學(xué)生通識課；同時遴選建設(shè)百個省級課程思政示范課程、教學(xué)名師、教學(xué)改革項目等，推動課程思政與思政課程同向同行、同頻共振，思政課“含金量”越來越高。
為充分發(fā)揮課堂教學(xué)作用，我省深化教學(xué)改革，推廣探究式、互動式等教學(xué)方法，定期分課程分專題組織教師集體備課，切實推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。
注重實踐育人，打造“行走的思政課堂”
習(xí)近平總書記指出，要堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。
實踐教學(xué)既是思政育人的重要抓手，也是思政課教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。
從廈門同安區(qū)蓮花鎮(zhèn)軍營村到寧德壽寧縣下黨鄉(xiāng)，從福州三坊七巷到三明萬壽巖，從木蘭溪畔到武夷山下，從長汀河田鎮(zhèn)到沙縣夏茂鎮(zhèn)俞邦村……我省將習(xí)近平總書記在福建工作期間走過的山山水水、到過的千家萬戶，轉(zhuǎn)化為思政育人的鮮活題材，著力打造“行走的思政課堂”。
在集聚育人資源上做文章，我省建好用好壽寧縣下黨鄉(xiāng)等12個國家級、96個省級“大思政課”實踐教學(xué)基地，讓新思想“觸手可及”；從采訪實錄的受訪者中遴選一批“大思政課”特聘教授和實踐指導(dǎo)老師，讓領(lǐng)袖的故事家喻戶曉。
在融入實踐教學(xué)上下功夫，我省創(chuàng)設(shè)“行見八閩”大思政課研學(xué)實踐圈，連續(xù)多年開展“追尋習(xí)近平總書記的足跡——閩山閩水物華新”等主題社會實踐，每年組織23萬余名師生積極參與，讓青春在新時代廣闊天地中綻放。
在思政品牌打造上謀創(chuàng)新，我省在全國首創(chuàng)的“一‘馬’當(dāng)先”電視知識競賽連續(xù)8年舉辦，緊扣系列采訪實錄內(nèi)容，建成2.5萬道題庫，每年吸引20余萬大學(xué)生線上線下參與；發(fā)揮120個省級大學(xué)生理論讀書社示范作用，將采訪實錄作為高校“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”學(xué)員必修教材，組織廣大青年學(xué)生在場館街巷、田間地頭踴躍宣講黨的創(chuàng)新理論。
理論與實踐相結(jié)合，這樣的“大思政課”讓福建的獨特資源優(yōu)勢充分轉(zhuǎn)化為實踐育人優(yōu)勢，也讓廣大青少年進(jìn)一步堅定理想信念、挺膺擔(dān)當(dāng)。
思想的明燈，照亮成長的道路。
新時代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢新任務(wù)，必須要有新氣象新作為。全省上下將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神，堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想培根鑄魂，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。
來源：福建日報
