考查學科素養(yǎng) 彰顯育人價值
2020年福建省中考化學試題評析
2020年福建省中考化學試題命制以“立德樹人，全面發(fā)展，引導教學，兼顧選拔”為指導思想，彰顯化學學科獨特的育人價值，設(shè)置真實問題情景，考查必備知識，檢測關(guān)鍵能力，探索檢測核心素養(yǎng)水平的命題手法，引領(lǐng)我省初中化學教學回歸本源，扎實推進素質(zhì)教育。
一、精選試題素材，滲透愛國主義教育
選取我國古代文明、先進科技事例與現(xiàn)代最新科技成果為試題情境，宣揚大國工匠精神、科學成就和創(chuàng)新精神，彰顯學科育人價值。例如，第1、12題，分別以《中國遠古化學史》《天工開物》中所記載的活動內(nèi)容為載體命題，增強學生民族自信和文化自信；第7題，以我國完成全球?qū)Ш较到y(tǒng)的組網(wǎng)為情境，展示我國在最新科技領(lǐng)域所取得的矚目成就，提高學生的國家認同感，培育愛國情懷。
二、重視考查基礎(chǔ)，發(fā)揮教學導向功能
試題命制以初中化學基礎(chǔ)知識為線索，圍繞真實問題情境展開設(shè)問，意在引領(lǐng)中學化學教學扭轉(zhuǎn)“以練代教”“以考代練”的弊端，遵循教育規(guī)律，回歸教學本源。
滅活新型冠狀病毒的各種消毒劑，均與化學科學密切相關(guān)。第2題、第13題（2）以一些常用滅活病毒藥品為素材，考查有關(guān)的化學基礎(chǔ)知識，關(guān)心社會生活；第3、8、9、11、18題等，結(jié)合生活、生產(chǎn)中的實例，考查學生對化學概念的理解情況和對元素化合物知識、根據(jù)化學方程式計算等基本技能的掌握情況，充分發(fā)揮中考的引導教學作用，將初中化學教學同實際生活緊密結(jié)合起來。
三、 體現(xiàn)學科特點，考查實驗探究能力
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學實驗是中學教學的重要內(nèi)容。試卷以圖文并茂的形式，從儀器、藥品、操作等考查學生的實驗基本技能和實驗探究初步能力。例如，第3、9題考查化學實驗基本操作；第16題考查填寫實驗報告等基本實驗技能；第17題完整地從實驗儀器、實驗操作、實驗方案等方面，有效地檢測考生是否具備正確的實驗方法、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、敏銳的觀察能力和嚴密的邏輯思維等化學實驗探究能力。
四、關(guān)注“身邊的化學”，展現(xiàn)化學學科特有魅力
注重理論聯(lián)系實際，精心擷取既貼近生產(chǎn)生活又富有學科內(nèi)涵的素材設(shè)計問題，引導學生體會化學學科價值，學以致用，展現(xiàn)學科魅力，讓學生感受真實、有用的化學。例如，第4、5、6、12題，分別以生活生產(chǎn)中的常見物質(zhì)為載體，考查物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系，體現(xiàn)化學對促進人類健康、提高人們生活質(zhì)量的作用；第14題通過家用燃料及使用的相關(guān)內(nèi)容進行問題設(shè)置，引導學生應用所學知識分析解決實際問題，體現(xiàn)化學在促進社會可持續(xù)發(fā)展中的重要作用。
五、巧設(shè)問題情景，測評核心素養(yǎng)
試題設(shè)問精煉巧妙，甄別學生理解與辨析、分析與推理、歸納與判斷、探究與創(chuàng)新等化學學科觀念、關(guān)鍵能力和學科核心素養(yǎng)水平。例如，第10題，考查學生獲取有效信息以及知識遷移、信息加工、邏輯推理的學習能力；第14題（3）和第15題（4）的設(shè)計有異曲同工之妙，在開放情境中考查學生的思維品質(zhì)；第17題，再現(xiàn)科學探究的真實過程，著重考查學生“變化觀念”這一化學學科核心素養(yǎng)的水平。
一線教師看中考
化學 （長汀二中 張聰偉）
化學試題命制以彰顯化學學科獨特的育人價值，引領(lǐng)我省初中化學回歸教學本源，扎實開展培育核心素養(yǎng)的教學活動。試題主要特點：1.堅持立德樹人，彰顯育人價值。試卷以“立德樹人”的教育思想為指導，落實《化學課程標準》的育人要求。選材關(guān)注我國古代文化與現(xiàn)代最新科技成果，厚植家國情懷，弘揚大國工匠精神和科學創(chuàng)新意識，彰顯育人價值。2.回歸教學本源，明晰教學導向。試題命制以初中化學基礎(chǔ)知識為藍本，圍繞真實問題情境展開設(shè)問，意在引領(lǐng)化學教學遵循教學規(guī)律，回歸教學本源。積極挖掘教材內(nèi)容所蘊含的教育價值，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。3.緊密聯(lián)系實際，展現(xiàn)學科魅力。試題素材注重理論緊密聯(lián)系實際，精心擷取既貼近生產(chǎn)生活又富有學科內(nèi)涵的素材設(shè)計問題，引導學生基于化學視角去審視生產(chǎn)生活中的實際問題，在解決問題的過程中，讓學生感受真實、有用的化學，展現(xiàn)學科魅力。4.精心巧設(shè)問題，測評學科素養(yǎng)。試題設(shè)問精煉巧妙，考查學生理解與辨析、分析與推理、歸納與判斷、探究與創(chuàng)新等化學學科觀念和學科素養(yǎng)水平。
