“用閱讀點(diǎn)亮未來(lái)”愛(ài)心行動(dòng)，讓昌吉木壘縣的孩子們擁有了大量書(shū)籍。（資料圖片）

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　　“白筆在手，黑板于后，三尺講臺(tái)足夠。也清愁，親兒尚幼，眼見(jiàn)日日消瘦，心弦似緊扣。又見(jiàn)校友，因是夫子援疆由。”

　　這首詩(shī)詞，出自吉木薩爾縣第一中學(xué)的一名學(xué)生。今年教師節(jié)，看到這首專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給他的詞，援疆干部、廈門(mén)市禾山中學(xué)教師胡先鋒眼眶濕了。

　　2018年，福建省增派教育部計(jì)劃165名教師前往新疆支援，胡先鋒就是其中之一，這是他第二次赴邊疆支教。

　　在吉木薩爾縣第一中學(xué)，胡先鋒任教兩個(gè)高中班級(jí)的語(yǔ)文老師。教少數(shù)民族學(xué)生文言文，難度不小。

　　“他們中有的初中是‘民語(yǔ)班’，沒(méi)有學(xué)過(guò)漢語(yǔ)。好在，他們對(duì)文言文有很強(qiáng)的興趣。”胡先鋒表示，“我鼓勵(lì)他們課外在周記中暢所欲言，不限定題材，不限定內(nèi)容，不限定字?jǐn)?shù)，盡最大可能讓他們動(dòng)起筆來(lái)。”

　　與胡先鋒一起在該校支教的還有廈門(mén)的5名教師。他們的首要任務(wù)，就是接過(guò)“廈門(mén)理科實(shí)驗(yàn)班”的接力棒。2015年8月，第六批廈門(mén)援疆干部執(zhí)教該校“廈門(mén)班”。2017年，新一批廈門(mén)援疆教師從他們手中接過(guò)教鞭，帶來(lái)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，幫助“廈門(mén)班”的孩子們沖刺2018年高考。

　　那一年，“廈門(mén)理科實(shí)驗(yàn)班”取得了驕人的成績(jī)。“全班42人有39人上了本科線，上線率93%，高考總分平均高出其他平行班21.8分。”廈門(mén)赴吉木薩爾縣援疆支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)高劍華介紹。

　　組團(tuán)式的教育援疆模式，做法創(chuàng)新，成效明顯，得到當(dāng)?shù)卣J(rèn)可。吉木薩爾縣第一中學(xué)黨總支書(shū)記史光清告訴記者：“在開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)班以前，我們縣高中生源數(shù)量存在逐年下降的情況，現(xiàn)在，實(shí)驗(yàn)班正在逐漸發(fā)揮出示范輻射效應(yīng)，吸引更多優(yōu)質(zhì)生源留在吉木薩爾就學(xué)，今年8月，第二期廈門(mén)理科實(shí)驗(yàn)班也開(kāi)班了，班級(jí)學(xué)生人數(shù)較首期有所增加。”

　　援疆前的林軍，任福州屏東中學(xué)副校長(zhǎng)。從一個(gè)省會(huì)城市的重點(diǎn)中學(xué)，到一所學(xué)生成績(jī)?nèi)?、家庭輔導(dǎo)弱的少數(shù)民族學(xué)校昌吉三中，林軍與3名同事一起，思考著如何為昌吉的孩子們提供優(yōu)質(zhì)教育。用了一年半，他與學(xué)校的福建援疆團(tuán)隊(duì)一起，“引進(jìn)一個(gè)理念，帶出一支隊(duì)伍”，深入?yún)⑴c到學(xué)校的人才建設(shè)、科研教學(xué)、校園宣傳、德育發(fā)展等工作中。昌吉三中的孩子們，因此有了更適合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　教育援疆，責(zé)任重大。在昌吉，不僅有165名福建援疆教師的傾力奉獻(xiàn)，福建援疆還組織116名專(zhuān)家學(xué)者來(lái)昌吉州開(kāi)展培訓(xùn)工作，全州受訓(xùn)教師達(dá)1590名。昌吉州的370名中學(xué)骨干教師和100名中學(xué)校長(zhǎng)書(shū)記還赴福建師范大學(xué)、福建教育學(xué)院培訓(xùn)。

　　“先生可曾認(rèn)得學(xué)生否？先生二來(lái)西域，身體可好？自當(dāng)日一別，還不曾見(jiàn)得先生尊容。學(xué)生思量先生多時(shí)矣。先生之教誨，至今記憶猶新……”胡先鋒的手機(jī)里，一直保存著這名哈薩克學(xué)生寫(xiě)給他的短信。每每打開(kāi)，他都會(huì)想起那群可愛(ài)的學(xué)生，那份深厚的師生情。

　　“在這片土地上我看到了綠洲，看到了詩(shī)情畫(huà)意，看到了希望。”他說(shuō)。