臺媒稱，大陸程序編碼教育向下扎根，包括北京中學、上海六一小學等多所學校近年來鼓勵學生主動找出生活中的問題，透過程序編碼工具去解決問題，逐步落實“人人能編碼”的精神。
據(jù)臺灣“中央社”網(wǎng)站9月16日報道，蘋果公司（Apple）與浙江大學合辦的2018年移動應(yīng)用創(chuàng)新賽16日在杭州舉行大中華區(qū)總決賽，現(xiàn)場同步舉辦中小學Swift Playgrounds展示交流活動，用Apple推出的Swift Playgrounds程序編碼工具結(jié)合第三方配件或其他道具，例如無人機、機器人等智能設(shè)備，以場景化的方式展示如何使用技術(shù)解決生活中的實際問題。
報道稱，帶隊參加中小學Swift Playgrounds展示交流活動的北京中學副校長周慧指出，許多人認為程序編碼是很專業(yè)的事情，需要很多專業(yè)知識才能實現(xiàn)；北京中學從一開始就希望培養(yǎng)出能自主發(fā)展、能創(chuàng)造的人才，讓學生有很多動手實踐的機會。
周慧表示，很多學生樂意做編碼，是透過大量的動手實踐，在做的過程中慢慢體會到編碼思維，例如北京中學針對六、七年級學生開設(shè)創(chuàng)客課程、STEM（科學、技術(shù)、工程和數(shù)學）課程，以解決問題為導向，讓學生先找到問題、試圖確認問題，再想辦法去解決問題。
周慧指出，大陸希望中小學都能關(guān)注編碼教育，也提倡開設(shè)編碼課程，包括游戲設(shè)計等，但是編碼課程對師資的要求較高，大陸已有長期計劃推動創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，現(xiàn)階段先鼓勵有興趣的學校加入。
報道稱，上海六一小學校長也說，上海六一小學把編碼課程列為拓展性課程，未來3年計劃讓更多小學生體驗編碼課程，不一定要做到“高大上”，而是讓小孩透過老師的陪伴與協(xié)助，提出小孩看得到、能反思的項目，幫他們的未來奠定根基。
