□王琦
“你撫琵琶奏琴弦，我坐戲子樓臺前……”午休結(jié)束，廣東省廣州市白云區(qū)某小學班主任白燕聽見，全班同學在齊唱一首歌。她詢問班里同學后得知，這首歌源自網(wǎng)絡(luò)惡搞視頻“秦始皇騎北極熊”的背景音樂。近年來，一些中小學生日常交流中習慣使用網(wǎng)絡(luò)“熱梗”。然而，其中一些“梗”含有低俗、歧視或暴力等不良因素。（12月12日《法治日報》）
網(wǎng)絡(luò)“爛梗”在校園的流行，正呈現(xiàn)出令人擔憂的態(tài)勢。從課堂到課間，從口頭交流到書面表達，“爛梗”如影隨形。一些學生甚至在作文中濫用網(wǎng)絡(luò)“黑話”，將“不乖”寫成“不乘”，把錯別字當作“梗”傳播，嚴重影響對規(guī)范漢字和正確表達的認知與掌握。
遏制網(wǎng)絡(luò)“爛梗”在校園的傳播，需要多方協(xié)同發(fā)力。家庭是孩子成長的第一課堂，家長應加強監(jiān)管，控制孩子上網(wǎng)時間和內(nèi)容，引導孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)語言，培養(yǎng)良好的語言習慣和價值觀。學校要發(fā)揮教育主陣地作用，將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入課程體系，通過主題班會、專題講座等形式，向?qū)W生普及網(wǎng)絡(luò)“爛梗”的危害，引導學生自覺抵制。網(wǎng)絡(luò)平臺要切實履行社會責任，加強對內(nèi)容的審核把關(guān)，過濾低俗、不良信息，為未成年人營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。相關(guān)部門應完善法律法規(guī)，加大對傳播網(wǎng)絡(luò)“爛梗”行為的懲處力度，形成有效震懾。
