□王琦
“你撫琵琶奏琴弦,我坐戲子樓臺前……”午休結(jié)束,廣東省廣州市白云區(qū)某小學班主任白燕聽見,全班同學在齊唱一首歌。她詢問班里同學后得知,這首歌源自網(wǎng)絡(luò)惡搞視頻“秦始皇騎北極熊”的背景音樂。近年來,一些中小學生日常交流中習慣使用網(wǎng)絡(luò)“熱梗”。然而,其中一些“梗”含有低俗、歧視或暴力等不良因素。(12月12日《法治日報》)
網(wǎng)絡(luò)“爛梗”在校園的流行,正呈現(xiàn)出令人擔憂的態(tài)勢。從課堂到課間,從口頭交流到書面表達,“爛梗”如影隨形。一些學生甚至在作文中濫用網(wǎng)絡(luò)“黑話”,將“不乖”寫成“不乘”,把錯別字當作“梗”傳播,嚴重影響對規(guī)范漢字和正確表達的認知與掌握。
遏制網(wǎng)絡(luò)“爛梗”在校園的傳播,需要多方協(xié)同發(fā)力。家庭是孩子成長的第一課堂,家長應加強監(jiān)管,控制孩子上網(wǎng)時間和內(nèi)容,引導孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)語言,培養(yǎng)良好的語言習慣和價值觀。學校要發(fā)揮教育主陣地作用,將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入課程體系,通過主題班會、專題講座等形式,向?qū)W生普及網(wǎng)絡(luò)“爛梗”的危害,引導學生自覺抵制。網(wǎng)絡(luò)平臺要切實履行社會責任,加強對內(nèi)容的審核把關(guān),過濾低俗、不良信息,為未成年人營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。相關(guān)部門應完善法律法規(guī),加大對傳播網(wǎng)絡(luò)“爛梗”行為的懲處力度,形成有效震懾。
