□馮海燕

　　眼看要開學(xué)了，廈門一些中小學(xué)幼兒園校長還在尋找頂崗的代課教師。嚴格意義上說，學(xué)校缺老師，是“產(chǎn)假式缺員”，不是說學(xué)校編制沒有配齊——很多學(xué)校招聘公告，都寫著：產(chǎn)假頂崗。

　　特別在小學(xué)、初中，女教師居多，本來休產(chǎn)假的人就多，加上二孩、三孩放開，加劇缺口。(2月15日臺海網(wǎng))

　　這個時間點教師尚未完全到位，實在給人以“臨時抱佛腳，越抱越蹩腳”之感。可這事還真不能怪校長，有的學(xué)校在上學(xué)期就已經(jīng)廣發(fā)“英雄帖”了，可教師“教書育人”的職業(yè)屬性注定了求職者必須有良好的個人素養(yǎng)，有過硬的業(yè)務(wù)能力，這條職業(yè)門檻不是誰想進就能進的。另一方面，一些符合標準的師范生、代課教師等可能要全力以赴準備考編，暫時無意從事教學(xué)工作。而公辦學(xué)校教師招聘一般都是在春季進行，3月報名，4月考試，春節(jié)過后的節(jié)點，不少代課老師要辭職備考。

　　事實上，除了產(chǎn)假式缺員，還有考編式缺員。

　　此外，除了這個時節(jié)，平時也會出現(xiàn)各種情況。教師應(yīng)聘有其特殊性，那就是時間段相對穩(wěn)定，一般都在期末結(jié)束階段，或是開學(xué)前。在開學(xué)之后，大抵是過了那個節(jié)點了。但學(xué)校頂崗式招聘卻需靈活，因為教師請假不一定全部都在開學(xué)季，那些中途因為各種原因請假的，頂崗人員就更難招。此外，代課教師周期短，待遇不高，在社會上也不是很吃香......種種因素疊加起來，集中起來，越是時間緊急，這個“英雄帖”揭榜的可能性也越小。

　　教師存在缺口，別說校長著急，教師、家長都跟著著急。如果一直招不到頂崗教師，學(xué)?；蛟S只能“內(nèi)部消化”。那樣一來，在校教師就要承擔(dān)更多工作，肩負更多壓力，不僅教師累，也可能影響教學(xué)效果。假如降低門檻招聘代課教師，教學(xué)質(zhì)量難以保證，家長可能也有意見。

　　百年大計，教育為本。所以，再窮不能窮教育，再缺不能缺教師。隨著二孩、三孩的全面放開，請產(chǎn)假的女教師增多，上學(xué)的學(xué)生娃也增多，產(chǎn)假式缺員具有普遍性，這一問題除了要校長們加大力度盡量先行解決，還需有更高層、更長遠、更全局、更系統(tǒng)的答案。

　　至少有一點是毫無疑問的，應(yīng)對產(chǎn)假式缺員，不是校長一個人的戰(zhàn)斗！教育等相關(guān)部門要未雨綢繆，及早安排，要廣泛集中優(yōu)秀的教學(xué)替補資源，統(tǒng)籌安排。比如續(xù)聘銀發(fā)教師，再比如“雙減”后許多培訓(xùn)機構(gòu)教師賦閑，能否將這些資源積極利用起來。同時，不管是產(chǎn)假式缺員，還是考編式缺員，歸根到底還是在于教師資源不足，所以要加大教師招聘力度，考慮增加在編人員；另外，要大力提高臨聘人員待遇，還可以考慮完善制度，比如優(yōu)秀的代課教師考慮入編，讓代課教師看到希望。那樣，教師缺崗的情況應(yīng)該能減少許多，校長的壓力也能減輕許多，而教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量也才能得到更好的保障！