□牧歸
日前，在2020年中國少年先鋒隊廈門市湖里中心小學(xué)少先隊代表大會暨第五屆大隊委競選活動上，湖里中心小學(xué)校長楊惠芳向?qū)W生做關(guān)于“紅領(lǐng)巾小提案”的報告。（10月13日臺海網(wǎng)）
我們印象中“提案”是很高大上的詞匯，而這里的“小提案”恰恰說明不但提案的主人是小主人，問題也可能是“小問題”。
不過對于孩子們來說，一些“小”問題卻可能因為切身而顯得重要。學(xué)校將在校門口的大花紫薇樹設(shè)6個“樹洞”，問題和煩惱通過“樹洞”傾訴，壓抑的情緒就得到了疏導(dǎo)，可能還會得到老師、同學(xué)的積極反饋與幫助，甩掉包袱，他們?nèi)允侨碌年柟馍倌辍?/p>
另外從學(xué)校管理來看，還真的別小看了“小提案”。比如新聞中提到的樓道安全問題，學(xué)生大多好玩好動，樓道間相互打鬧逗樂也很普遍，但這的確是安全隱患。反映的學(xué)生應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，考慮到了隱患。
這樣的互動不僅助力學(xué)校管理，也會激發(fā)學(xué)生的主人翁精神，讓他們更自信，更陽光。而一個懂得觀察，勇于發(fā)聲的學(xué)生，在今后的學(xué)習(xí)、生活、職場當(dāng)中多半也是一個有心人，一個有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
紅領(lǐng)巾小提案，讓學(xué)校與學(xué)生彼此成就，值得借鑒與推廣！
