□李振忠
依照這個案例，7小時得一年收入，那么這個教師還可能下更多的功夫去教自己的班級嗎？換言之，其從輔導(dǎo)平臺得到收入也許是合理的，但以其在校教師的身份則是不合理的。身在曹營心在漢是一個比喻，而濫竽充數(shù)也是一個比喻。
如果要在網(wǎng)絡(luò)謀職，就不應(yīng)當(dāng)在學(xué)校“兼職”。如此在網(wǎng)絡(luò)謀財?shù)脑谛＝處煟^對不可能將全部精力用于本校本年級本班學(xué)生，這恐怕也無需進行什么驗證吧！
若站在學(xué)生權(quán)利角度上看問題，在職教師“在線輔導(dǎo)”現(xiàn)象就該一棍子打死，否則它每時每刻都在侵占侵犯學(xué)生的利益。至于辭職之后當(dāng)在線輔導(dǎo)教師，那才是你的自由。
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